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{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left"
|<center>'''基隆市立安樂高級中學'''<br><img src="http://atp.arts.ntnu.edu.tw/upload_img/18173306/img02.jpg" width="280"></center><small>[https://artistic.finearts.ntnu.edu.tw/school/detail/254 圖片來自artistic]</small> 
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'''基隆市立安樂高級中學'''（{{Lang-en|Keelung Municipal Anle Senior High School}}，縮寫：ALJH），地方上簡稱為'''安樂中學'''、'''安樂高中'''、'''安中'''，亦有學生戲稱為「樂高」，位於[[台灣]][[基隆市]][[安樂區]][[佛祖嶺]]上，故學校又別稱為「翠嶺」。前身為基隆市立安樂國民中學，於2000年改制為[[完全中學]]。

==簡介==
===校史===
安樂國中於1966年5月1日開始籌備並招生，初名為「'''基隆市立第六初級中學'''」，1967年1月奉准正式成立。

1968年，台灣正式實施[[九年國民教育]]，遂改名為「'''基隆市立安樂國民中學'''」。首任校長為高登崑，而後周明宏、駱惠傑、游金男相繼接掌校務。改制為完全中學後，由游金男續任校長。

安樂區為基隆市人口最多的行政區，安樂國中班級數曾爆增至五十七班，[[基隆市政府]]遂於1997年於[[大武崙]]地區增設[[武崙國中]]。為因應[[高中職社區化]]方案，安樂國中於1999年2月24日奉命改制為完全中學，改名為「'''基隆市立安樂中學'''」；2000年8月安樂中學正式招生並更名為「'''基隆市立安樂高級中學'''」，11月26日正式掛牌，也以此日為校慶(當天[[生日]]，當天舉辦。所以常在平日)。

游金男擔任校長時，曾大力推展[[日語]]為第二外國語。2002年，在基隆市東區[[扶輪社]]的促成下，安樂高中曾與[[日本]][[九州 (日本)|九州]][[熊本縣]][[八代市]]八商學園[[秀岳館高等學校]]（[[秀岳館高等学校|秀岳館高等学校]]）締結為姐妹校，辦理互訪、[[交換學生]]等活動。

===學校現況===
目前該校設有高中部及國中部。高中部共有12班，每年級設有普通班三班，體育班一班，以發展數理教育為重點，2007年由基隆市政府核准設立數理實驗班一班。2008年4月獲選為教育部97學年度高中職優質化學校，隔年獲選為優質化續辦學校，102學年度獲選為全國十三所優質化成果優等學校之一，103學年獲選辦理優質領航計畫。校內多名教師也連年獲得基隆市Super教師獎獎勵。

國中部則約略維持20餘班的規模，目前設有基隆市唯一的國中美術班，原為[[資優班]]，2010年改為[[藝術才能班]]。此外並設特教班與資源班。另附設國中[[補校]]，每年段一班。

該校體育團隊頗負盛名，設有橄欖球、男子[[籃球]]、女子籃球、女子[[排球]]、[[角力]]、[[柔道]]項目。其中高中女子籃球校隊2003年首度參加[[HBL]][[高中籃球聯賽]]即獲得乙組冠軍，2004年加入甲組後，多次晉級前八強。高中部成立後，對於學生專題研究能力十分重視，多次參與台灣學校網網界博覽會、北區四縣市中小學學生專題寫作競賽得獎，對本地文化研究甚為努力。在[[全國語文競賽|語文競賽]]、數理競賽、科學展覽表現也相當突出。此外，曾在臺灣國際科學展覽、旺宏科學獎、遠哲科學競賽獲獎。

===歷任校長===
*籌備時期

籌備主任 高登崑(1966年─1967年)

*國中時期

第一任 高登崑(1967年─1979年)

第二任 周明宏(1979年─1991年)

第三任 駱惠傑(1991年─1996年)

第四任 游金男(1996年─1999年)

*完全中學時期

第一任 游金男(1999年─2007年)

第二任 鄭裕成(2007年─2013年)

第三任 許清和(2013年－2015年)

第四任 方保社(2015年－迄今)

==入學管道==
*高中部目前設有直升入學、優先免試、[[免試入學]]等三個管道。
**免試入學：於2009年開始辦理。
**直升入學：於2000年開始辦理，以招收該校國中部學生為主。

*國中部普通班採[[學區]]制，目前涵蓋基隆市安樂區嘉仁里、樂一里、永康里、干城里、定邦里、安和里、慈仁里、西川里、新西里、定國里、興寮里第1、2、26、27、28、29鄰，以及[[中山區 (基隆市)|中山區]]西榮里、西華里、西定里、西康里。國中部美術班則需經過基隆市特殊教育鑑定安置管道招生。

==學校建築==
穿堂：校長室、警衛室、補校辦公室

正德樓：國中部、教務處、總務處、人事室、會計室、合作社

力行樓：高中部、美術實驗班、圖書館、學生事務處、輔導室、會議室、特教組、教師會、工藝教室、美髮教室、烘焙教室、烹飪教室、電腦教室。

樂群樓：理化實驗室、生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、音樂教室

活動中心

===學校===
'''学校'''（或稱[[學院]]） 是一種為[[教師]]及[[學生]]提供[[教学]]環境的[[機構]]，並通過特定的[[教育]]方式增進對學生的知識和價值體系。現時，大部分國家設有正式的教育制度，有時更為國民提供[[義務教育]]。在正式的教育制度下，學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異，但可以總括為[[小學]]、[[中學]]和[[大學]]。小學一般為兒童而設，提供基本教育。學生在完成小學教育後，通常會就讀中學。最後，提供[[高等教育]]的學校可成為「大學」或「[[專科學校]]」。

在這些主要學校類型外，在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。[[幼兒園]]和[[幼稚園]]為[[幼童|年幼兒童]]而設，在小學教育前就讀。在完成中學教育後，中學生可選擇就讀大學、[[職業學校]]、專科學院或[[神學院]]。某些學生可以選擇就讀另類學校，接受有別於主流教學方法和課程的[[另類教育]]。<ref>{{cite web |url=https://oda.hio.no/jspui/bitstream/10642/888/2/802941.pdf |title=Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 |publisher=Open Digital Archive |access-date=15 May 2014 |archive-date=2016-04-14 |archive-url=https://web.archive.org/web/20160414015817/https://oda.hio.no/jspui/bitstream/10642/888/2/802941.pdf |dead-url=no }}</ref>

學校也可分為政府營運和私人營運的學校。[[私立学校]]通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景，在政府未能提供宗教教育時，作出額外教育，如[[基督教學校]]、[[伊斯蘭學校]]、[[佛教學校]]等。為成人而設的學校更提供專門教育，如[[軍訓|軍事學校]]、[[商學院]]，等。另類學校更包括[[在家自學|在家學校]]和[[線上學習|線上學校]]等，使教學可以脫離傳統校舍。

== 歷史 ==
位于[[英国]]东南部的[[坎特伯雷]]，建立於公元597年的[[The King's School, Canterbury|国王学校]]，可能是现存最古老的学校之一.<ref>{{Cite web|url=https://www.kings-school.co.uk/about/history/|title=History of the School|website=The King's School, Canterbury|language=en|access-date=2019-07-27|trans-title=校史|archive-date=2019-07-27|archive-url=https://web.archive.org/web/20190727070256/https://www.kings-school.co.uk/about/history/|dead-url=no}}</ref>；而[[中国历史|中国]]最早的學校，据估计是在[[周朝]]。清朝後逐漸出現[[太學]]之類官方辦的學校。

== 學校教育的目的 ==
學校教育的目的隨著時代和[[政治]]、[[文化]]的不同而有差異。

在[[中国历史]]上的[[周朝]]，學校[[辟雍]]是[[統治階級]]培養[[貴族|下一代]][[品格教育|品格]]、[[雅乐|禮樂]]、[[閱讀|讀]][[寫作|寫]]和[[軍事]]技巧的場所。

但如果學校實行填鴨式教育制度，只會令學生無法吸收知識，違背學校令學生學習不同知識的理念。

== 常見的分級 ==
[[欧洲]]的一些地区，[[文理中学|高级中学]]（{{lang-en|Gymnasium}}）是中学的一种，入学的学生一般成绩较突出。在[[德国]]，十三年级之后（一些地区是十二年级），将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试（Abitur）（在[[奥地利]]和[[瑞士]]称为Matura考试）。

在[[英国]]，學校要是指[[高等教育]]階段前的教育機構，大致上可以被分为[[小学]]（有时进一步区分为[[幼稚園]]和小学）和[[中学]]。而這些學校是由[[女王教育检查员]]（Her Majesty's Inspectorate of Education）這個機構來管理的。

在[[北美]]，學校是指所有级别的教育機構，包含以下所有机构：幼稚園、小學、中學（即[[初级中学]]，英文称middle school、intermediate school或junior high school，根據招生的學生年齡及地區而定）、[[高級中學|高中]]、[[學院]]、[[大學]]及[[研究生院]]。在[[美國]]，从幼稚園到[[高級中學|高中]]的所有學校都是由各州的教育局來监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校，一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起，单间学校被整理为多教室的学校，越来越多学校提供了[[校车]]运送学生。

== 常見的分類 ==
在[[英國]]及[[北美洲|北美]]，[[學校]]可以是部分或完全自主運作管理的機構，不一定是公立義務教育學校系統的一部份。'''學校'''可以專精於某一個領域，例如：經濟[[學院]]（如[[伦敦经济学院]]）、舞蹈學校或记者学校。也可能基於某類學生而設立，如特殊學校、聾啞人士學校等。

== 批评與替代 ==
在整个20世纪，传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家[[皮耶•布迪厄]]在他的著述《差别：对品味评价的社会批判》中说明了'''学校'''的[[阶级]]结构再製機制。

学校（尤其是[[威權體制教育]]的學校）被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用，这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜歡學生有充份自由的[[民主學校]]或其他[[另類教育]]，其他人喜欢[[在家自學]]，或參與[[非學校教育機構]]，而不去上学。

== 動物學校 ==
[[動物學校]]是訓練動物的機構，有些學校訓練一般的生活常規，有些則教導專業的導盲技術。

== 現代學校 ==
在現代，學校仍然是傳授知識及技能的重要場所，但因為社會價值觀的改變，使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠，而忽略教導[[倫理]][[道德]]，及正確的[[價值觀]]給學生。

== 校園設施 ==
* [[教室]]
* [[禮堂]]
* [[自修室]]（可能和圖書館併設）
* [[图书馆]]及閱讀角
* [[體育館]]及[[操場]]
* [[電腦教室]]及語言教育室
* [[实验室]]
* [[办公室]]（[[校长]]室、教員室、總務部及校務處）
* [[會議室]]
* [[校工]]([[交流生]])[[宿舍]]
* [[學生輔導室]]
* [[天台]][[花園]]
* [[福利社]]

== 參見 ==
等級分類
* [[初等教育]]
* [[成人教育]]
* [[課程]]
* [[補習班]]
* [[家庭教育]]
* [[義務教育]]
學校分類
* [[私立學校]]
* [[寄宿學校]]
* [[預科學校]]
* [[音樂學院]]
* [[语言学校]]
* [[鄉校]]
學校組成
* [[校園]]
* [[校車]]
* [[校友]]
* [[校友會]]

== 參考文獻 == 
{{reflist}}
[[Category:中小學]]