檢視武汉市光谷第三十二小学的原始碼

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<small>[https://www.51miz.com/so-sucai/2525492/p_8/ 来自 觅知网 的图片]</small>
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'''武汉市光谷第三十二小学'''为进一步激发全校师生发扬光大诚信[[品德]]和诚信精神，切实提高全校师生基本道德素养和教师的职业道德<ref>[https://www.sohu.com/na/416248230_120146017 教师职业道德规范] ，搜狐，2020-09-03 </ref>素质，学校积极构建以行为规范为表，培养人格为里，实践活动为经，环境氛围为纬，立体化自主发展的德育模式。在学科渗透中学校还把电教手段引入到养成教育<ref>[https://www.sohu.com/a/252408391_563906 什么是养成教育？意义何在？ ]，搜狐，2018-09-06</ref>、爱国主义教育和传统美德教育，寓传道于授业之中，既活化了德育的内容，又丰富了德育的形式和[[内涵]]。

==校园资讯==

===武汉市光谷第三十二小学语文教师何佩佩：接过教育的“接力棒”（视频）===

一所学校，一众桃李。在时代的洪流中，一代代人接过教书育人的[[接力棒]]，在武汉市光谷第三十二小学绽放自己的青春。“17年前我以学生的身份从这里毕业，8年前我以教师的身份在这里开启了我的[[教师]]生涯。我从这里走出去，又回到这里。”近日，武汉市光谷第三十二小学语文教师何佩佩在接受荆楚网（湖北日报网）记者采访时，笑着讲述自己与光谷三十二小命运般的联系。

====拔节成长 职场新手成长记====

“我是一粒[[种子]]，光谷三十二小是我的小天地，我们共生共融，汲取能量，终得岁物丰成。昨天，它教我成为一个正直、勇敢、坚韧的人；今天，我教孩子们成为正直、勇敢、坚韧的人。”作为刚入职的职场新手，何佩佩渴望上进、追求进步。同时，她也面临着职场新手不可避免的“过渡时期”，因缺乏经验，教法单一，何佩佩的[[课堂]]效果并不理想。

在何佩佩最初的[[教学]]生涯中，刘敏校长起到了重要的推动作用。“那会儿，刘校长每天至少要听一节年轻教师的课，下课后，刘校长都会坐下来和我们进行细致的交流。”还是职场新手的何佩佩，便是在“提出问题—分析问题—解决问题”的环境下迅速成长起来的。“刘校长春风化雨，为我们年轻教师的专业成长助力、加劲儿，让我们更加快速地进步成长。一次次的交流，我们听见了自己拔节生长的[[声音]]。”

====热爱学校 齐为学校做贡献====

“长大后，我就成为了你，我们形影不离”。教育是一个需要传承的[[职业]]，从光谷三十二小毕业的何佩佩对其有着很深的感情。何佩佩将光谷三十二小的精神总结为“向阳而生，追光前行”，这种励志精神始终激励包括何佩佩在内的年轻教师砥砺前行。“光谷三十二小有许许多多默默耕耘了几十年的老教师，他们以身作则，克服了岁月的蜕变，几十年如一日，无私[[奉献]]。他们犹如一束微光指引着我们年轻教师前行。”

七年来，何佩佩逐渐独当一面，先后担任了学校的大队[[辅导员]]、学成中心副主任、课管中心副主任。在这期间，她不断创新自己的教学方法，带领班级获得市、区级优秀班集体荣誉，为学校争光；此外，她也先后被授予了“区百优班主任”“区优秀青年教师”“区优秀党务[[工作]]者”等称号。

“光谷三十二小人一直是身体力行、相互感染、砥砺前行的，团结奋进是三十二小最靓丽的底色。”何佩佩曾参与在区里举办的红歌传颂活动，“我还记得，这场活动我们全校30多名教师都参与了，我们利用晚上和周末的时间训练，没有一个人说苦，没有一个人喊累，在训练过程中，甚至有老师[[低血糖]]晕倒，休息过后立刻回到训练队伍中来，这就是我们三十二小人。”正是这种敢拼敢闯的精神，让光谷三十二小在活动中取得了二等奖的好成绩。

“我们每个人，都是一本力争上游的传记，是一个专注拼搏的闪耀[[灵魂]]。”这一认识让何佩佩始终保持对教育工作的热情和敬畏。温暖有爱，团结奋进的光谷三十二小让何佩佩成长为了更好的自己。

“不弛于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，寻梦而行，一路追光。”这句话生动地形容了何佩佩的教师生涯，“学校领导和前辈给予了我这个初出茅庐的新人充分的信任和栽培。”这让何佩佩心怀感激。三尺讲台、三寸舌、三寸笔，年轻教师何佩佩将继续发扬光谷三十二小“向阳而生，追光前行”的[[精神]]，在光谷三十二小这片天地发挥自己的光和热。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]