檢視牡丹江市第二十四中学的原始碼

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<small>[https://www.51miz.com/so-sucai/85690/p_20/ 来自 觅知网 的图片]</small>
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'''牡丹江市第二十四中学'''，位于[[黑龙江省]][[牡丹江市]]西安区，是一所完全中学。

==办学规模==

截至2021年4月，初中共7个班其中初一2个班，初二2个班，初三3个班；[[高中]]共6个班，每个学年2个班。共计在校学生372人。

==牡丹江市第二十四中学所获荣誉==

2019年，牡丹江市第二十四中学获全国[[青少年]]校园篮球特色学校<ref>[https://www.sohu.com/a/434586666_120205527 2020年全国青少年体育传统特色学校|安吉县5所学校榜上有名 ]，搜狐，2020-11-26 </ref>。

==校园咨询==

===龙江“四有”好老师系列报道：牡丹江市第二十四中学 俞颖===

俞颖是牡丹江市第二十四中学一名高中[[政治]]教师，1990年7月作为牡丹江师范学院的优秀毕业生，带着曾经的荣誉，带着对未来生活的憧憬，她只身来到了牡丹江水泥集团子弟中学，这是一所坐落在牡丹江市郊区的企办学校，学生除了职工子弟就是周边农村的孩子，教学条件和设备与市区学校有很大差距，但她很快喜欢上这里的人文环境。蓦然回首，28个[[春夏秋冬]]，她努力践行着做一名优秀教师的人生选择。在这个让她恋恋不舍的校园里，她以自己对教育事业的执着，对教师工作的热爱，换来了学生的成长进步。

====心中有责，便把满园桃李浇灌====

参加工作以来，她一直工作在教育教学一线，承担高中跨学年[[教学]]任务，连续多年担任高三毕业班的政治课教学任务，2001年在评为中学高级教师之后，她并没有卸下肩上的责任，至今仍然担任着班主任工作，于她而言，能和学生这样近距离的在一起，感受他们年轻的生命成长历程，生活才充实而有意义。

作为政治教师，她理论修养和政治素质强，把政治课上得生动活泼，深受学生喜爱。她把课堂当成引领学生成长进步的舞台，把自己对教育工作、对政治课的热爱传递给学生，引导学生拓展视野，关注社会[[生活]]的变化，教育学生做一个心态健康、积极向上、有责任感和使命感的人。为了让自己的班主任工作更有成效，她认真参加各种培训，努力学习新知识新技能<ref>[https://www.xzbu.com/9/view-7620709.htm 职业院校培养技能型紧缺人才的对策研究]，行知部落</ref>，使自己在专业化道路上不断前行。她说只有教师自身底蕴深厚、视域宽广、心灵纯净、志趣高雅，才能给予学生最深层的滋养和最有力的引导。她始终觉得教师在教会学生知识的同时，更要教会他们感受[[生命]]，体验生活。在三尺讲台前她陪着一批又一批孩子走过高中生活，在与学生朝夕相处中体会着成功与收获。

心中有爱，便将温暖代代相传

由于学校地处郊区，一些周边农村和市区来的学生选择校外寄宿在开小饭桌的人家，班里哪个学生住在谁家她都了如指掌。因为父母不在身边，当有些学生身体不适或闹情绪的时候，她就去看望他们，向小饭桌阿姨了解情况，并及时和家长联系，做好学生工作；对家在农村的孩子她倾注更多的关爱和呵护，前几年新立的一位学生父亲和哥哥在外打工，母亲腿摔伤不能来开家长会，她就去家访了解情况，和家长坐在炕上聊天，告诉她孩子在学校的表现；一位学生父亲有病不能及时交上学费，怕孩子伤自尊，她就悄悄帮忙垫上，也不问孩子家里什么时候能有钱；有的住校生会考、高考，从市里回来晚，她就把他们领到家里吃饭，简单的饭菜却让学生感受到了家的[[温暖]]；这几年一些家长外出打工，节日不能回来陪孩子，她就在端午节多包一些粽子、多煮一些鸡蛋送过去；班里一个女学生闹情绪不想上学，家长做不通工作，她就利用中午的时间，从温春打车到村口，一边走一边问，找到这个同学家时家长都不知说什么好了，只有连声道谢。从学生家里出来，她连饭都没及时吃就接着上班了，连续去了几次家访后，被老师的真诚感动，这个学生又回到学校。温春、新立、楼房等周边很多村屯都曾留下过她的足迹，她说如果通过自己的家访让其他家长了解了[[学校]]、信任学校他们就会放心地把孩子送来。

她对学生一视同仁，对一些[[家庭]]经历或性格比较特殊的学生，她从不吝啬自己的时间和感情，俞妈是学生们毕业后对她的称呼。一天她发现班里一个原本开朗活泼的女学生，变得有些忧郁，上课的表现也不积极，凭着自己的观察，觉得这个学生的家里可能是出现了一些问题。于是她在生活和学习上与这个学生进行交流，聊着聊着这个孩子就哭了，知道孩子因家里父母关系紧张，想放弃学业出去打工。她和这个学生推心置腹交谈，帮助学生分析各种利害关系，告诉她不要逃避现实。而且以你现在的能力也不适合上社会，要想改变命运，更应该努力完善自己充实自己。之后她又和孩子的母亲进行多次沟通，后来这个学生安心的留下来继续学业，终于在高考中取得令人满意的[[成绩]]，顺利地进入了省内的一所高校，上了大学不管遇到什么事情，经常是第一时间给老师打电话征求意见。这么多年已记不清俞老师让多少学生趴在自己的肩膀上，发泄心中的委屈，孩子能有多大的心理承受力，让他们哭出来，给他们一个拥抱，再和他们像朋友一样聊一会儿。一些学生进入大学或参加工作后遇到困惑时还是愿意和她倾诉，她也乐于倾听，给学生一些建议，感受学生的点滴进步，她的职业幸福感一次次油然而生。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]