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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://www.kfzimg.com/sw/kfz-cos/kfzimg/1660560/585ea68143f65fee_s.jpg width="260"></center> <small>[https://book.kongfz.com/15309/5592845976/ 来自 孔夫子网 的图片]</small> |} 《'''3·6岁儿童发展适宜性教育'''》,作者(美)卡罗尔·科普尔//休·布雷德坎普,责编吴红//牟聪,译者胥兴春//姜晓,定价36.00,ISBN号9787518438860,出版社中国轻工业出版社。 中国轻工业出版社有限公司(简称“轻工出版社”)成立于1954年10月。多年来,轻工出版社秉承着“立足科技,专注生活”的出版理念,为我国的出版事业奉献了一大批特色鲜明的图书、[[期刊]]、音像制品及网络电子出版物,深受广大读者喜爱,得到业内普遍认可和好评<ref>[http://www.zhongyw.com.cn/news/show-53574.html 我国出版社的等级划分和分类标准],知网出书,2021-03-01</ref>。年出版图书1500余种,书刊码洋近4亿元<ref>[http://www.chlip.com.cn/about/aboutus.php 关于我们],中国轻工业出版社有限公司</ref>。 ==内容简介== 发展适宜性教育是全美幼教协会(NAEYC)提出的幼儿教育原则,它推动着教育者弄清楚不同年龄段的孩子具有怎样的发展特点,以及教育者怎样做才对幼儿的发展有益。 本书以3-6岁[[儿童]]为关注对象,简要地介绍了发展适宜性教育的含义和主要观点,强调了教育的年龄适宜性、个体适宜性和文化适宜性,并提出了良好教学的五个方面: ·创建一个充满关爱的学习共同体; ·开展促进学习和发展的教学; ·制订合适的课程计划; ·评估儿童的学习和发展; ·发展与家庭的互惠关系。 这本书是幼儿教师熟悉发展适宜性教育的理论与实践的第一步,它将帮助你成为一名发展适宜性教育者,致力于满足儿童的需要,并帮助每个孩子达到具有挑战性和可实现性的目标,最终促进他们的学习与发展。 该书与我社已出版的《0-8岁儿童发展适宜性教育》与《0-3岁婴幼儿发展适宜性实践》,分别从不同的年龄阶段阐述了发展适宜性教育的原则与方法,对于儿童[[教育]]工作者和家长都具有较高的借鉴与指导价值。 ==作者介绍== 卡罗尔·科普尔(Carol Copple) 全美幼教协会教育实践的先行者和主管出版的官员;曾在路易斯安那州立大学和新成立的社会研究学院任教;在教育考试服务中心,参与开发了一套基于研究的学前教育模式,并进行了儿童认知方面的研究;在康奈尔大学获得博士学位。 休·布雷德坎普(Sue Bredekamp),美国华盛顿特区的一名幼儿教育顾问;主要担任全美幼教协会、专业认可委员会、开端计划项目、州和地方*门等的顾问,同时在美国国家研究委员会早期数学委员会任职。 胥兴春,发展与教育心理学博士,[[西南大学]]教育学部副教授,硕土生导师。重庆市儿童工作资源中心负责人,重庆市幼儿教育专业委员会常务理事兼副秘书长,重庆市儿童工作智库市级专家。主要从事儿童心理发展与教育、学前教育质量与政策、幼儿园教师专业发展等领域的研究工作。在《心理科学》《学前教育研究》等国内外期刊上发表论文100余篇,出版专著、译著与教材10余部,主持*人文社会科学规划项目、重庆市社会科学规划项目、联合国儿童基金会项目等10余项课题的研究。 ==参考文献== [[Category:040 類書總論;百科全書總論]]
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