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新北市汐止區保長國民小學
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{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left" |<center>'''新北市汐止區保長國民小學'''<br><img src="https://pic.pimg.tw/weng3309/1492518910-1392267937.jpg" width="280"></center><small>[https://weng3309.pixnet.net/blog/post/341440404 圖片來自pixnet]</small> |} '''新北市汐止區保長國民小學'''(英語:'''Baochang Elementary School, Xizhi District, New Taipei City''' ),簡稱'''保長國小''',是[[新北市]][[汐止區]][[保長坑]]一所市立[[國民小學]]。 ==歷史沿革== ===本校簡史=== *民國52年8月:由蘇萬先生捐地300坪,成立[[新北市汐止區長安國民小學|長安國小]]'''保長分班'''。興建教室、廁所各1間,收學生46名,由王美珍老師任教。 *民國58年8月26日:獨立升格為保長國小。 *民國87年4月1日:興建'''教學樓'''(現'''木棉樓''')。 *民國90年11月8日:'''教師宿舍'''(現'''集賢樓''')完工。 *民國101年6月6日:老舊校舍整建工程開工,拆除前棟兩樓(勤學樓、勵志樓)。 *民國103年5月15日:新建校舍('''綠意樓'''、'''文薈樓'''及操場、校門)落成啟用典禮,時任[[新北市長]][[朱立倫]]蒞校剪綵。 *民國104年:推行「'''七個習慣'''([[史蒂芬·柯維]])<ref>{{Cite web|url=http://tw.class.uschoolnet.com/class/uschool_download.php?m7k=1441948308-2509-8539&ext_name=.pdf&file_name=%E8%87%AA%E6%88%91%E9%A0%98%E5%B0%8E%E5%8A%9B%E6%95%99%E8%82%B2%26%E4%BF%9D%E9%95%B7%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E7%B0%A1%E4%BB%8B.pdf&class_siteid=css000000227942/|accessdate=2015-09-11|title=自我領導力教育&保長學校簡介 }}</ref>」品德教育。 *民國106年3月28日:本校在周德銘校長帶領下,榮獲亞洲第一所'''公立小學燈塔學校標竿'''之殊榮。 ===歷任校長=== #王美珍(分班主任) #翁重峰(分班主任) #陳棟樑 #康德恭 #蘇康韻 #左昂 #曾正美 #呂永財 #李新俊 #彭吉梅 #周德銘 #廖文彬 #黃鈺樺(現任校長) ==學校特色== ===環境周邊=== 本校位於[[保長坑]]工業區、基隆港五堵貨櫃集散地區內,既不在山上,又與汐止市中心有距離,為典型的不山不市偏鄉學校。 校地東側有[[春源鋼鐵]]汐止廠,南側貼近民宅,西側為曾是[[憲兵|中華民國憲兵]]營區的[[新北市政府消防局]]保長坑訓練中心。 因為以上諸多地理與地區發展因素,大多數學生多為弱勢家庭,如新住民子女、單親家庭、隔代教養家庭等,因此學校特別重視品格教育以輔助學校教學。 ===學生制服=== 考量到學生家庭可能無法負擔過多的服裝費用,因此本校僅有'''運動服'''而無[[制服]]。 而後本校在103年以文字校徽另設計了'''校服''',材質為橘色吸濕排汗衫,文字以單色綠色印刷。 ===品德教育=== 保長國小於民國105年10月21日被[[教育部]]與'''新北市政府教育局'''評鑑為'''品德教育特色學校'''。 ===校園環境=== *木棉樹 校內有五棵樹齡超過40年以上的[[木棉樹]],不僅是本校學生校友有的共同記憶,更是保長國小的精神標誌。<br/> 校舍改建後的操場跑道,也為了保護木棉樹,特別設計成御飯糰形的三角跑道,從第四棵樹和第五棵之間穿過。跑道中圍出的空地設計為三個籃球半場;此運動場為[[保長坑]]地區三個公共運動空間之一。<br/> 第44屆六年孝班以木棉樹為雛型設計的'''飛力寶寶''',在全校網路票選後成為本校之[[吉祥物]]。 *校舍 學校校舍以'''木棉樓'''、'''綠意樓'''、'''文薈樓'''、'''集賢樓'''四棟相連組成。 木棉樓與集賢樓為目前校內僅存的改建前建物,而綠意樓及文薈樓即為改建工程後的新建物;綠意樓與文薈樓之間,是一片草坪中庭,兩棟以迎曦廊、頌月廊兩座長廊相連。 *校區 校內分為'''國小部'''、'''附設幼兒園'''兩區。 ===校隊社團=== 本校有'''獨輪車隊'''、'''節奏樂隊'''、'''田徑隊'''等諸多校隊。 ===外語教育=== 由於多數學生為[[新住民]]子女,且引進美國管理師[[史蒂芬·柯維]]之'''七個習慣'''品格教育系統,可藉機增進學生英語能力。因此可在校園各處指標或標語上看見英語的蹤跡。 ===學校活動=== *木棉領導日 *歲末才藝秀 *運動會 *園遊會 *歲末感恩餐會 ===學校=== '''学校'''(或稱[[學院]]) 是一種為[[教師]]及[[學生]]提供[[教学]]環境的[[機構]],並通過特定的[[教育]]方式增進對學生的知識和價值體系。現時,大部分國家設有正式的教育制度,有時更為國民提供[[義務教育]]。在正式的教育制度下,學生需在不同類型的學校接受教育。這些學校的分類因文化和制度而異,但可以總括為[[小學]]、[[中學]]和[[大學]]。小學一般為兒童而設,提供基本教育。學生在完成小學教育後,通常會就讀中學。最後,提供[[高等教育]]的學校可成為「大學」或「[[專科學校]]」。 在這些主要學校類型外,在某些國家的學生可能會在小學教育和中學教育的前後在其他學校接受教育。[[幼兒園]]和[[幼稚園]]為[[幼童|年幼兒童]]而設,在小學教育前就讀。在完成中學教育後,中學生可選擇就讀大學、[[職業學校]]、專科學院或[[神學院]]。 某些學生可以選擇就讀另類學校,接受有別於主流教學方法和課程的[[另類教育]]。<ref>{{cite web |url=https://oda.hio.no/jspui/bitstream/10642/888/2/802941.pdf |title=Leseferdighet og skolevesen 1740–1830 |publisher=Open Digital Archive |access-date=15 May 2014 |archive-date=2016-04-14 |archive-url=https://web.archive.org/web/20160414015817/https://oda.hio.no/jspui/bitstream/10642/888/2/802941.pdf |dead-url=no }}</ref> 學校也可分為政府營運和私人營運的學校。[[私立学校]]通常在政府教育未能夠提供某種教育方法或課程時設立。某些私立學校有宗教背景,在政府未能提供宗教教育時,作出額外教育,如[[基督教學校]]、[[伊斯蘭學校]]、[[佛教學校]]等。為成人而設的學校更提供專門教育,如[[軍訓|軍事學校]]、[[商學院]],等。另類學校更包括[[在家自學|在家學校]]和[[線上學習|線上學校]]等,使教學可以脫離傳統校舍。 == 歷史 == 位于[[英国]]东南部的[[坎特伯雷]],建立於公元597年的[[The King's School, Canterbury|国王学校]],可能是现存最古老的学校之一;而[[中国历史|中国]]最早的學校,据估计是在[[周朝]]。清朝後逐漸出現[[太學]]之類官方辦的學校。 == 學校教育的目的 == 學校教育的目的隨著時代和[[政治]]、[[文化]]的不同而有差異。 在[[中国历史]]上的[[周朝]],學校[[辟雍]]是[[統治階級]]培養[[貴族|下一代]][[品格教育|品格]]、[[雅乐|禮樂]]、[[閱讀|讀]][[寫作|寫]]和[[軍事]]技巧的場所。 但如果學校實行填鴨式教育制度,只會令學生無法吸收知識,違背學校令學生學習不同知識的理念。 == 常見的分級 == [[欧洲]]的一些地区,[[文理中学|高级中学]]({{lang-en|Gymnasium}})是中学的一种,入学的学生一般成绩较突出。在[[德国]],十三年级之后(一些地区是十二年级),将完成高级中学学习并参加德国大学入学考试(Abitur)(在[[奥地利]]和[[瑞士]]称为Matura考试)。 在[[英国]],學校要是指[[高等教育]]階段前的教育機構,大致上可以被分为[[小学]](有时进一步区分为[[幼稚園]]和小学)和[[中学]]。而這些學校是由[[女王教育检查员]](Her Majesty's Inspectorate of Education)這個機構來管理的。 在[[北美]],學校是指所有级别的教育機構,包含以下所有机构:幼稚園、小學、中學(即[[初级中学]],英文称middle school、intermediate school或junior high school,根據招生的學生年齡及地區而定)、[[高級中學|高中]]、[[學院]]、[[大學]]及[[研究生院]]。在[[美國]],从幼稚園到[[高級中學|高中]]的所有學校都是由各州的教育局來监督的。许多早期的美国公立学校都是单间学校,一位老师在一间教室里面教7个年级的学生。20世纪20年代起,单间学校被整理为多教室的学校,越来越多学校提供了[[校车]]运送学生。 == 常見的分類 == 在[[英國]]及[[北美洲|北美]],[[學校]]可以是部分或完全自主運作管理的機構,不一定是公立義務教育學校系統的一部份。'''學校'''可以專精於某一個領域,例如:經濟[[學院]](如[[伦敦经济学院]])、舞蹈學校或记者学校。也可能基於某類學生而設立,如特殊學校、聾啞人士學校等。 == 批评與替代 == 在整个20世纪,传统的学校受到广泛的批评。法国社会学家[[皮耶·布迪厄]]在他的著述《差别:对品味评价的社会批判》中说明了'''学校'''的[[阶级]]结构再製機制。 学校(尤其是[[威權體制教育]]的學校)被指责对孩子的学习有更多的抑制作用而不是激励作用,这主要是因为它使孩子产生恐惧。一些人更喜歡學生有充份自由的[[民主學校]]或其他[[另類教育]],其他人喜欢[[在家自學]],或參與[[非學校教育機構]],而不去上学。 == 動物學校 == [[動物學校]]是訓練動物的機構,有些學校訓練一般的生活常規,有些則教導專業的導盲技術。 == 現代學校 == 在現代,學校仍然是傳授知識及技能的重要場所,但因為社會價值觀的改變,使部分的學生為了文憑而打混摸魚。加上部分教師認為只需把他所瞭解的知識傳授給學生就足夠,而忽略教導[[倫理]][[道德]],及正確的[[價值觀]]給學生。 == 校園設施 == * [[教室]] * [[禮堂]] * [[自修室]](可能和圖書館併設) * [[图书馆]]及閱讀角 * [[體育館]]及[[操場]] * [[電腦教室]]及語言教育室 * [[实验室]] * [[办公室]]([[校长]]室、教員室、總務部及校務處) * [[會議室]] * [[校工]]([[交流生]])[[宿舍]] * [[學生輔導室]] * [[天台]][[花園]] * [[福利社]] == 參考文獻 == {{reflist}} [[Category:中小學]]
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