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| style="background: #FF2400" align= center|  '''<big>设计美学</big>'''
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《'''设计美学'''》回顾了人类设计活动的历史与现状，将使用、模仿和创造视为设计发展的基本历程；将生活理想的外化和有意味的形式作为设计之美的核心；将传统的形式美学规律在设计中的表现，尤其是现代科技对设计形式的影响作为当下学习设计的关键环节；将美学理论中的分类知识运用于设计，对设计可能产生的美学效果进行了分门别类；为了使理性的阐述更具有针对性，《设计美学》还与设计实践相结合，安排了工业产品、建筑及其环境、视觉传达等领域的设计实例，将理论回归到实践；当然，设计离不开文化表现，《设计美学》还将文化底蕴作为各种产品设计的根基。

==图书信息==
书 名: 设计美学

作　者：[[祁嘉华]]

出版社：[[华中科技大学出版社]]

出版时间： 2009年05月

ISBN: 9787560951911

开本：16开

定价: 39.80 元
==内容简介==
《设计美学》回顾了人类设计活动的历史与现状，将使用、模仿和创造视为设计发展的基本历程；将生活理想的外化和有意味的形式作为设计之美的核心；将传统的形式美学规律在设计中的表现，尤其是现代科技对设计形式的影响作为当下学习设计的关键环节；将美学理论中的分类知识运用于设计，对设计可能产生的美学效果进行了分门别类；为了使理性的阐述更具有针对性，《设计美学》还与设计实践相结合，安排了工业产品、建筑及其环境、视觉传达等领域的设计实例，将理论回归到实践；当然，设计离不开文化表现，《设计美学》还将文化底蕴作为各种产品设计的根基。
==内容提要==
设计艺术中的形式问题即美学问题，而设计的形式对于设计艺术而言具有本质意义。如何从美学乃至艺术哲学的高度对设计艺术的审美现象进行分析，本教材提供了理论基础、视点和方法。本教材由我国著名设计美学研究专家徐恒醇编著，全书共六章，包括形态构成论、功能转化论、文化整合论、审美范畴论、符号表现论、风格变迁论、图文并茂，理论深刻但文字简洁易懂，是国内设计美学研究的代表性著述，也是设计美学的较佳教材。
==推荐==
设计艺术中的形式问题即美学问题，而设计的形式对于设计艺术而言具有本质意义。如何从美学乃至艺术哲学的高度对设计艺术的审美现象进行分析，本教材提供了理论基础、视点和方法。本教材由我国著名设计美学研究专家徐恒醇编著，全书共六章，包括形态构成论、功能转化论、文化整合论、审美范畴论、符号表现论、风格变迁论、图文并茂，理论深刻但文字简洁易懂，是国内设计美学研究的代表性著述，也是设计美学的较佳教材。
==作者简介==
徐恒醇，1938年生于北京。原为工程师。1981年毕业于中国社会科学院研究生院，1989——1993年曾两度在德国斯图加特大学作高级访问学者。现为天津社会科学院研究员，天津美术学院客座教授。著有《理性与情感世界的对话一科技美学》、《生态美学》、《艺术设计学》（合著）、《西方美术史——中世纪美学》等著作。
==目录==
总序

导言

第一章 形态构成论

第一节 自然形态与人工形态

1.自然形态的情感内陆内涵与功能启示

2.人工形态的构成

第二节 人的感知特性与完形理论

1.感知觉与感受性

2.人对产品的感知方式

3.完形理论

第三节 技术形态与艺术形态

1.技术的产生和历史的发展

2.艺术的形成过程

3.技术与艺术的异同

第四节 产品形式的构成与意境

1.技术规定性与形式自由度

2.功能形态与几何造型

3.意境的营造

第二章 功能转化论

第一节 人的需要的多层次性

1.需要作为人的本性

2.审美需要的渗透性

3.审美淘汰与情感性消费

第二节 产品的功能及其划分

1.功能与形式关系之辩

2.产品与人的相互关系

……

第三节 功能转化原理

第四节 审美创造与意象生成

第三章 文化整合论

第一节 文化的形态构成

第二节 设计文化的构成

第三节 生态文化与大设计观

第四节 文化取向与市场取向

第四章 审美范畴论

第一节 形式美

第二节 技术美

第三节 功能美

第四节 艺术美

第五节 生态美

第五章 符号表现论

第一节 符号与传播

第二节 建筑语言与产品语言

第三节 产品造型的符号学规范

第四节 商标与广告的形象设计

第六章 风格变迁论

第一节 风格范畴的内涵

第二节 中国器物风格的演化

第三节 西方工业产品风格概略

第四节 装饰的审美趋向

参考文献

作者后记
==序言==
设计艺术随着国家建设的发展、人们 生活水平的提高而涉及更广的领域，不仅能更深刻地改变人们的生活，提高 生活质量，而且对于发展经济、增强国力者暝有不可替代的作用。经过二十多年的发展，中国已经有更多的人接受了“设计”，认识到了“设计”，也更加需要“设计”。由此，设计教育也在这种需要中进入了发展的新阶段。据不完全统计，开设设计艺术相关专业的院校已占全国院校总数的半数以上，原来一年招生几十人，至多上百人的专业院系，现在有的招生规模已达上千人。与这种快速发展不相适应的是，设计艺术的教育观念相对落后， 教学内容偏重技术教育，致使学生整体素质不高，其重要原因是缺少系统完整的设计理论教育..<ref>[https://www.docin.com/p-1509447364.html  设计美学]豆丁网，2016-03-29</ref>
=='''参考文献'''==
{{Reflist}}

[[Category:011 圖書學]]