檢視鸡东县哈达中学的原始碼

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'''鸡东县哈达中学'''哈达中学始建校于1960年。已经57年的历史了，建校以来，该校经历了“农业中学”、“片中学（包括职高部2个和初中部）”的历程。是一所“农村初中学校”，坐落于[[鸡东县]][[哈达镇]]政府所在地。

学校占地面积10000平方米，生均43平方米。教学楼面积2910平方米，生均面积12.54平方米。楼内设有学生教室10间，功能教室有物理、化学、生物试验室、仪器准备室、语音室、计算机教室、综合试验室、多媒体教室、图书阅览室、卫生室、[[远程教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/439998141_120617176 2021年远程教育报考政策是怎样的？ ]，搜狐，2020-12-23</ref>卫星接收室、光盘播放室、学生食堂、宿舍等，设施设备基本齐全。

==学校概况==

哈达中学坐落于黑龙江省鸡东县哈达镇政府，学校始建校于1960年，已经57年的历史。自建校以来，该校经历了“农业中学”、“片中学（包括职高部2个和初中部）”的历程，是一所“农村初中学校”，[[学校]]占地面积10000平方米，生均43平方米。教学楼面积2910平方米，生均面积12.54平方米。楼内设有学生教室10间，功能教室有物理、化学、生物试验室、仪器准备室、语音室、计算机教室、综合试验室、多媒体教室、图书阅览室、卫生室、[[远程教育]]卫星<ref>[https://www.sohu.com/a/504005799_99995154 2021年卫星通信行业发展研究报告] ，搜狐，2021-11-28 </ref>接收室、光盘播放室、学生食堂、宿舍等，设施设备基本齐全。

==师资力量==

学校现有教师39人，其中，[[本科]]学历19人，专科学历18人，中专学历2人。学历达标率94.8%。中学高级教师5人，一级教师24人，二级教师10人.学校在教育局和教师进修学校的正确领导下，在校长刘先颜为首的领导班子带领下，本着办好人民满意学校的宗旨，按照标准化学校的操作规程，实施义务教育。

==办学特色==

===1、 以德育为首位===

始终坚持把德育工作放在首位，以[[战略]]的眼光认识新时期学校德育工作的重要性，按照“育人之道，德育为先，以德治校，全面育人”的工作思路，着眼常规，立足实效，狠抓落实。

坚持依法治校和以德治校相结合，不断完善学校各项规章[[制度]]，坚持按年级、分层次对学生进行思想品德教育，重视“特殊生”教育辅导。

以“优雅的环境，端庄的仪表，健康的行为，多彩的生活，师表的意识，团结的风气，求知的氛围，高雅的情趣，进取的精神”为目标，加强[[校园文化]]建设。

===2、以教学为中心===

坚持“一切以教学为中心”的办学思路，狠抓课堂教学，着力提高单位时间课堂教学质量。 抓课程改革,确保国际课程、地方课程、校本课程三级课程的开设,并适当增加选修课;减少讲授时间，增加学生自学时间，真正使学生成为教学的主体。 加强[[多媒体]]教学，以计算机的学习和运用为教改的突破口，鼓励教师有意识、有计划地运用多媒体进行教学，提高现代化教学的含金量。

坚持“培养、[[培训]]”两条腿走路，进一步加强培训工作，抓好“课改”学习，树立质量意识，运用科学管理，向管理要质量。 加强和完善教学实践，组织学生参加各种社会实践活动，培养学生综合实践能力和社会责任感。

===3、以质量为根本===

增强质量意识、教育现代化意识，实现教育观念、[[教育]]设备、教学手段的现代化，不求学生个个成才，但求学生个个成人。确保学生在校期间的质量。

===4、以管理为手段===

“人尽其才，物尽其用，”要最大限度地发挥教职工的积极性，做好工作，搞好学习，让管理为教学服务。 抓好计生、创安、创卫等工作，加强食堂管理，做好后勤保障，创设良好的学习[[环境]]、工作环境，从而创设“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的良好氛围，培育良好校风。创造条件，积极创收；推行民主理财，校务公开，依法治校；加强和完善教代会职能，鼓励教师参政议政，不断推进学校党风廉政[[建设]]。 

===5、以创新为动力===

树立新的观念，培养新的师资，既抓培养，又抓[[培训]]，为创办高学历、高层次的新师资队伍而努力。

以培养学生创新精神和实践能力为重点，推进课改，增加教育实践环节，从而促进课程功能从单纯传授知识向体现引导学生学会[[学习]]，学会生存，学会做人等方面转变。

===6、以科研促发展===

加大力度，增加科研投入，增强向[[管理]]要质量，向科研要质量的办学意识，提高对教科研重要性的认识。

确立没有教育科研的高水平，就不可能有高质量的教育，不具备科研能力的[[教师]]，不是优秀教师，不具备科研能力的干部，不是称职的干部的思想理念。

要通过开展教育科研工作，发展和培养骨干教师，面向未来，研究[[基础教育]]发展的规律，探讨并运用基础教育的新成果。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]