檢視中小学音乐教学活动设计的原始碼

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| style="background: #FF2400" align= center|  '''<big>中小学音乐教学活动设计</big>'''
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|<center><img src=https://pic.baike.soso.com/ugc/baikepic2/13634/20220425172100-828744848_jpeg_306_435_18009.jpg/0 width="300"></center>
<small>[https://baike.sogou.com/PicBooklet.v?relateImageGroupIds=&lemmaId=66318347&now=https%3A%2F%2Fpic.baike.soso.com%2Fugc%2Fbaikepic2%2F13634%2F20220425172100-828744848_jpeg_306_435_18009.jpg%2F0&type=1&category=#simple_0  来自 网络 的图片]</small>
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深圳市南山区作为第一批国家级课程改革实验区，已经走过了四个春秋，如何进一步深化课程改革，是处于“高原缺氧”状态的实验区正在思考的问题。回顾课程改革的历程，培训中鲜有不接受课程改革的新理念、反对课程改革的教师，绝大多数教师都以一种热情而积极的态度投入到课程改革的大潮之中，但也传来了这样的声音：听完课程改革的报告心潮澎湃，站在课堂上却束手无策。这说明，推进和深化课程改革，需要培养教师的职业技能。[1]