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{{Infobox person  
| 姓名     =   保罗·朗格朗
| 图像     =  
[[File:U=1773903652,1368410507&fm=26&gp=0.jpg|缩略图|center|[https://timgsa.baidu.com/timg?image&quality=80&size=b9999_10000&sec=1547710558139&di=e865f39cfcd8809bc7f6fdfed6c17940&imgtype=0&src=http%3A%2F%2Ffile.juzimi.com%2Fcategory_pictures%2F201604%2Fbaoluolanggelangjingdianyulu325812.jpg 原图链接][https://image.baidu.com/search/detail?ct=503316480&z=0&ipn=d&word=%E4%BF%9D%E7%BD%97%C2%B7%E6%9C%97%E6%A0%BC%E6%9C%97&step_word=&hs=0&pn=0&spn=0&di=125392886630&pi=0&rn=1&tn=baiduimagedetail&is=0%2C0&istype=0&ie=utf-8&oe=utf-8&in=&cl=2&lm=-1&st=undefined&cs=1773903652%2C1368410507&os=1834607968%2C3302237665&simid=90267779%2C784970307&adpicid=0&lpn=0&ln=108&fr=&fmq=1547700469353_R&fm=&ic=undefined&s=undefined&hd=undefined&latest=undefined&copyright=undefined&se=&sme=&tab=0&width=undefined&height=undefined&face=undefined&ist=&jit=&cg=&bdtype=0&oriquery=&objurl=http%3A%2F%2Ffile.juzimi.com%2Fcategory_pictures%2F201604%2Fbaoluolanggelangjingdianyulu325812.jpg&fromurl=ippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3B37zt4t_z%26e3Bv54AzdH3F3twg3tjAzdH3Fndcb8d&gsm=0&rpstart=0&rpnum=0&islist=&querylist=&force=undefined 来自百度图片]]]
| 图像说明 =    |center
| 出生日期 =  1910年  
| 出生地点 =   法国加来康普兰 
| 国籍     =   法国
| 职业     =   作家
| 知名作品 =   《终身教育引论》
}}

'''保罗·朗格朗'''于1910年12月出生在[[法国]]加来的[[康普兰]]。他曾就读于[[巴黎大学]]，毕业后在中小学从教多年，并长期活跃在法国成人教育战线上，担任过[[法国]]职工教育中心主任，倡导成立了法国民众教育运动团体民众与文化会。1948年开始，他在[[联合国]]教科文组织中任职，60年代下半期担任终身教育科科长。他亲身参加各级教育工作所积累的丰富经验，加上他对现实社会的深刻体验，促使他以批判的眼光对当时的教育状况进行了全面的反思，从而形成了改革旧教育、建立新教育的设想。

1965年12月，在联合国教科文组织于巴黎召开的国际成人教育会议上，朗格朗以终身教育为题做了学术报告。他认为，数百年来，个人的生活被分成两半，前半生用于受教育，后半生用于劳动，这是毫无科学根据的；教育应是个人从生到死一生中继续着的过程，因此，要有一体化的教育组织。今后的教育应当是，随时能够在每一个人需要的时刻，以最好的方式提供必要的知识和技能。这次会议把法文终身教育一词（l'educaiionpermanente）译成英文（lifelongeducation），并且建议联合国教科文组织批准终身教育的原则。1965年，朗格朗在《终身教育引论》中提出终身教育的思想。此后，朗格朗陆续撰写《成人教育与终身教育》（1969）、《终身教育问题》（1970）等著作，配合联合国教科文组织大力提倡终身教育，开展系列活动。</p><p style="text-indent:2em;">l970年是“国际教育年”，[[联合国]]教科文组织集中讨论了终身教育问题。这一年该组织至少着手49项工程，都是直接与终身教育有关的，或者考察它在识字教育和职业进修等领域的应用，或者把它应用于规划新的活动，或者试图阐明终身教育的概念。朗格朗集中阐述其终身教育思想的代表作《终身教育引论》（1970）便是作为国际教育年的专著出版的。这本书已被译成18种文字。其中的有关主张己成为许多国家阐述和实施终身教育的主要依据，影响极为广泛。朗格朗亦由此被誉为“终身教育的倡导者之一”。