檢視阿爾弗雷德·阿德勒的原始碼

{{refimprove|time=2019-08-17T05:50:13+00:00}}
[[File:Alfred adler photo small.jpg|thumb |250px|有框|右|阿爾弗雷德·阿德勒[https://www.alfredadler.org/alfred-adler 照片來自alfredadler.org]]]


'''阿爾弗雷德·阿德勒'''（'''Alfred Adler'''，1870年2月7日－1937年5月28日），生於[[奧地利]][[維也納]]，是一位醫生、心理治療師，以及個體心理學派創始人（[[阿德勒]]和[佛洛伊德]]是維也納精神分析學會的核心人物，後因[[佛洛伊德]]過分強調性本能而與他決裂，[[阿德勒]]對社會動機與意識思考的強調更甚於性衝動本能與潛意識的歷程，於是自創「個體心理學」），為精神分析學派內部第一位反對佛洛伊德的心理學體系，由生物學定向的本我轉向社會文化定向的自我心理學。亦為人本主義心理學的先驅、現代自我心理學之父，對後來西方心理學的發展具有重要意義。

[[阿爾弗雷德·阿德勒]]是[[維也納]][[西格蒙德·佛洛伊德]]的早期同事，但他的革命性觀察引發了一場致力於理解人們的研究生活，他稱之為“個人心理學”。[[阿德勒]]的人類行為綜合理論已經形成了對教育，社會科學，家庭生活，心理學和心理治療領域產生廣泛影響的實踐模型。他開創了思想和技術，這些思想和技術已成為大多數當代作品的基礎，包括認知行為療法，現實療法，解決方案聚焦療法，理性情緒行為療法，存在療法，整體心理學和家庭療法等等。像Karen Horney，Erich Fromm，Viktor Frankl，Abraham Maslow，Albert Ellis和Aaron T. Beck這樣多樣化的理論家稱讚Adler' 作為自己貢獻的重要基礎。[[阿德勒]]是最早採用短期，積極，專注和以解決方案為導向的心理治療方法的理論家之一。阿德勒的工作對於學校心理學，學校諮詢，社區心理健康運動和家長教育的專業和實踐至關重要。作為人類發展的動態和重要觀點，個人心理學在不斷變化的世界中不斷發展壯大。