檢視作家记（2）(高丽君) 的原始碼

{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left"
|<center>'''作家记（2）'''<br><img src="https://images.pexels.com/photos/10969848/pexels-photo-10969848.jpeg?auto=compress&cs=tinysrgb&w=600&lazy=load" width="280"></center><small>[http://uuhy.com/html/22946.html 圖片來自免费素材网]</small> 
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'''《作家记（2）》'''是[[中国]]当代作家高丽君写的散文。

==作品欣赏==

===作家记（2）===

第二次月考结束，照例是周末，照例是流水方式批阅。[[语文]]组所有教师集中在一个教室里，闷头批改自己分到的题。

老张突然站起来，高声嚷起来。他是教研组长，全年级作文都归他改。这学生哪个班的？怎么写这样的作文？太不像话了。

大家都停下笔，看他气愤地用笔戳开[[密封线]]，偏头查看试卷信息栏。

XXX，四班的。

我赶紧站起来，走到他桌前。你看这学生咋回事？敢拿考场文开玩笑。这要是在[[高考卷]]，还得了，百分之百零分。我接过来看，顿时气得不知说什么了。她不但没按材料规定去写，还自立题目自我创新。那笔如[[匕首]]，像一篇讨伐[[檄文]]。

当我们想用笔倾诉时，你们在教些什么？

此刻，我坐在考场上，面对证明题一样可笑的作文题，面对说真话述真情的要求，忍不住想骂人。但想想，骂人是不对的。只好拿起笔，想和各位老师理论理论。

十年寒窗苦，[[粉笔]]染霜鬓。亲爱的语文老师们，当我们用笔倾诉时，您们都教了些什么？我们又学到了些什么？我不知道您们眼看着年轻的一代越来越丧失个性，越来越失去灵性，越来越缺乏独立思考，越来越放弃质疑创新，有没有担忧、羞愧过？您们觉得年复一年月复一月、天天讲解日日规范，只要把我们赶到一条人满为患、蜂拥而至的大道上，就觉得心安理得。我们呢？只需要按照你们总结的套路格式走捷径骗高分，就是成功？

大家都围上来，拿过试卷看。

咦，这孩子还不错嘛，洋洋洒洒一大篇，字也写得好，文面也整洁。

作为一篇议论文，不但观点鲜明行文顺畅，而且有理有据善用反诘，颇有鲁迅之风。

好文笔。破题点题，[[起承转合]][[一气呵成]]，还把名言警句穿插其中。只是娃娃太激动了，笔尖都戳破了纸……

老张没作声，点燃一根烟，[[袅袅烟气]]汇聚成烟柱，映照在斜射的光线里，像是静物画。叽叽喳喳的人都不说话了，看着这位即将退休的老同事。他狠狠吸了几口，然后迅速捻灭，是个好苗子，但也太有个性了。这样的文章，只适合写成日记或发表出来，放在试卷上，不但背离了材料，而且言不及义，就是低分作文。

给一半分数也不行？毕竟她说了真心话也认真写了。我试探着问。

不行，这次不重重惩罚，就是姑息放纵，结果一定会害了她。如果在高考场上这么写，所有努力都会一场空，不能由着她去冒险。

他站起来，语重心长：奇了怪了，每届都会有这么几个狂热的文学爱好者，义无反顾地做着文学梦。有个作家梦本来是好事，问题是文学可是一条坎坷路呀。且不说他们身上背负的责任不允许这样做，更重要的是一旦深陷其中，其他科目就不好好学，一心想写作，一心想当作家，结果怎么样？进校时学习可好了，不但写得一笔好字，而且写得一手好文章。我把她当好苗子去培养，可一次征文竞赛获奖后就变了，不好好学习，成天想着当作家。不但严重偏科，还谈起了恋爱。高考成绩出来后，比她差的同学都考上了大学，后悔也来不及了。她不能接受这个结果，精神就有点问题。后来出门打工，吃了很多苦受了很多罪，又被考上大学的男友甩了，再后来就直接疯了。那是我教书多年最痛心的一件事，所以说这样的孩子你得注意点。咱们不鼓励不支持，有责任义务把她扳回正道。

人们散开，继续改卷子。

回忆连成一条线。那时我刚进校，主持校报校刊工作。一个头发[[乱蓬蓬]]、脸色苍白的女孩，每天都会拿着一个厚[[笔记本]]来找我，老师你看，这是我写的诗，这是我发表的文章。我翻开，一个字也看不清，全是[[乱糟糟]]线条。她在校园里四处跑，推开教室门就进，见了老师就问好。后来，他父亲找到学校，揪着长发撕扯着往回赶。她抓住门框[[哀嚎]]着，老师你看，这是我写的文章……

<ref>[http://www.360doc.com/userhome/71096453 个人图书馆网]</ref>

==作者简介==

高丽君，宁夏作协会员，中国散文学会会员。

==参考资料==

{{Reflist}}

[[Category:820 中国文學總論]]
[[Category:825 中國散文論；語體文論；新文學論]]