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儿童语言失语症和语音普遍现象
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[[File:儿童语言失语症和语音普遍现象.jpeg|有框|右|<big></big>[https://www.kfzimg.com/sw/kfzimg/2408/01ec304c26a162290e_s.jpg 原图链接][https://search.kongfz.com/product_result/?key=%E4%B8%96%E7%95%8C%E7%99%BE%E7%A7%91%E5%90%8D%E8%91%97%E5%A4%A7%E8%BE%9E%E5%85%B8&status=0&_stpmt=eyJzZWFyY2hfdHlwZSI6ImFjdGl2ZSJ9 来自 孔夫子旧书网 的图片]]] 《'''儿童语言失语症和语音普遍现象'''》,美国语言学经典性著作。罗·雅可布逊(见“语言分析初探”)著。1941年[[瑞典]]乌普萨拉出版。英译本摩顿出版社1968年出版。 本专著收编于《世界百科名著大辞典》。 ==内容简介== 共33节,分4章:(1)儿童语言的语音发展和作为语言学问题的失语症,(2)语音系统的分层,(3)结构规律的基础,(4)结论。本书是作者1939年秋——1941年春逗留挪威、瑞典期间所进行的一项重要研究的成果,目的在于把语言习得和在一定情况下语言遭受干扰甚至丧失的情况跟语言系统(尤其是音位系统)的情况进行比较研究。研究的结果表明,儿童习得语言与失语症患者丧失[[语言]]的情况跟语言普遍现象密切相关。作者在研究中发现,掌握语言(特别是语音)存在着固定的顺序,失语症患者失去音位的顺序也有一定规律可循。大致规律是:儿童先学会的音是人类语言共有的音、一些最重要的语音区别,而这些音和区别在患失语症的病人的语言中消失得最晚;相反,一些本族语所特有的音及一些较细致的语音区别,在儿童语言中习得较晚,失语症病人则失去得最早。例如,儿童通常先掌握宽元音(如a),并同时掌握紧接宽元音的辅音,先学会唇音与非唇音的区别、鼻辅音跟口腔塞音的对立,然后是唇音和齿音的对立。 本书最先把结构主义音位学基本原理应用于[[儿童]]语言的习得、失语症病人的语言丧失、语音普遍现象及语言演变史的综合研究,拓宽了语言研究领域,对探索语言的复杂结构以及进行语言学、神经学、心理学、哲学等多学科交叉研究,均具有启发性。 ==相关信息== 《世界百科名著大辞典》为书籍文献的综合性、科学性和知识性的工具书。选收自然科学、技术科学、综合性科学、社会和人文科学、文学艺术的各个[[学科]],以及宗教的名著和重要典籍。以一部著作,或一篇[[论文]]、作品为一条词目;古籍<ref>[https://www.neac.gov.cn/seac/mzwh/201607/1078532.shtml 中国古籍和中国少数民族古籍的定义],中华人民共和国国家民族事务委员会, 2016-07-26</ref>中个别篇章,习惯上认为有特殊意义的,也独立设目。一部著作<ref>[https://www.sohu.com/a/404903363_448629 专著和论文哪个含金量高],搜狐,2020-06-30</ref>一般只在一卷出现。少数著作是几个学科不可缺少的,在有关各卷互见。互见[[条目]]用(参见第 页)注明。 ==视频== ===<center> 儿童语言失语症和语音普遍现象 相关视频</center>=== <center>美国语言学博士推荐的最有效的记单词方法,还不赶紧收藏!</center> <center>{{#iDisplay:r05154t9brf|560|390|qq}}</center> <center>失语症是大脑这些区域出现了问题!</center> <center>{{#iDisplay:v32088qigny|560|390|qq}}</center> ==参考文献== [[Category:040 類書總論;百科全書總論]]
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