檢視冯建军的原始碼

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| style="background: #FF2400" align= center|  '''<big>冯建军</big>'''
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<small>[http://news.xhby.net/js/jy/202008/t20200803_6754421.shtml 来自  新华报业网 的图片]</small>
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'''冯建军'''，男， [[汉族]]，1969年9月生，[[河南]][[南阳]]人，教育学博士，哲学[[博士]]后，现为[[教育部]]人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所所长<ref>[https://skc.cnu.edu.cn/jzhd/61edbf8d7b5a4c59af7166a44db94e6e.htm  关于举办第三届全国高校家庭教育学科建设研讨会的预通知 ],首都师范大学, 2022-12-17</ref>，[[南京师范大学]]教育科学学院副院长<ref>[https://media.beer/people/29846  冯建军 ],牛媒数据</ref>、[[教授]]、教育学原理专业[[博士生导师]]<ref>[https://www.gerenjianli.com/Mingren/16/i9pnasd46r.html  冯建军 ],名人简历网</ref>，南京师范大学国家重点学科教育学原理带头人，兼任中国教育学会理事，中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长，全国教育基本理论学术委员会副主任，中国陶行知研究会生命教育专业委员会常务理事，[[教育部]]"[[马克思主义]]理论研究与建设工程"《教育学原理》教材编写组首席专家，国家教材委专家委员会委员， 《南京师大学报(社科版)》编委，人大复印资料《中小学教育》编委。

==基本信息==
人物说明----南京师范大学教育科学学院副院长

民 族 ---- 汉族

出生地点----河南南阳

出生日期----1969年9月

国   籍 ----  中国

职   业 ----  教育科研工作者

毕业院校----南京师范大学

代表作品----《当代主体教育论》《生命与教育》《教育公正:政治哲学的视角》

==人物经历==
2020年12月10日，被教育部提议担任基础教育德育工作指导专委会委员。

==研究方向==
主要研究方向为教育基本理论、教育哲学，间或从事道德教育原理研究。主要的研究领域有:"类主体教育(含主体间性教育)"、"生命与教育(含生命化教育)"、"教育公正与优质均衡发展"、"道德教育与生命教育"、"公民教育"等。

==主要贡献==
===学术期刊===
2000年以来在《教育研究》、《高等教育研究》、《教育研究与实验》、《比较教育研究》、《华东师大学报》(教育科学版)、《社会科学战线》等国内学术刊物发表论文100篇。其中被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、人大复印资料《教育学》、《伦理学》全文转载50余篇，代表性论文有《教育学的生命立场》、《走向类主体》、《教育即生命》、《主体间性与交往》、《交往的教育过程观》、《论道德和道德教育范型的嬗变》、《主体道德教育与生活》、《文化全球化与道德教育》、《教育公正的一般原则》、《公正视野中的教育平等》等。

===学术专著===
出版学术专著《现代教育原理》(南京师范大学出版社，2001)、《当代主体教育论》(江苏教育出版社，2001第1版，2004第2版)、《生命与教育》(教育科学出版社，2004)、《生命化教育》(教育科学出版社，2007)、《教育公正:政治哲学的视角》(福建教育出版社，2008)、《教育的人学视野》(安徽教育出版社，2008)、《差异与共生--多元文化下的学生生活方式与价值观教育》(四川教育出版社，2010)、《当代教育原理》(南京师大出版社，2009)等多部，合著《教育转型:理论、机制与建构》(教育科学出版社，2013)。主编《现代教育学基础》(2004第1版、2006第2版)、《回归幸福的教师生活》(2009)、《教育哲学》(2011)、《教育学基础》(2012)，《教育基本理论研究20年》(2012)，参编国家规划教材《教育学基础》、《现代教育原理》、《德育原理》。

==获奖记录==
===学术获奖===
《当代主体教育论》和《生命与教育》分获江苏省第八次、第九次哲学社会科学优秀成果三等奖。

《当代主体教育论》又获全国第三届教育科学优秀成果三等奖。

《教育公正:政治哲学的视角》获江苏省高校第七届哲学社会科学成果一等奖(2010)。

江苏省第十一届哲学社会科学优秀成果二等奖(2010)。

第六届"高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)"优秀成果奖。

首届明远教育奖(研究成果类)。

"高中教育资源公平配置的问题与对策研究"(系列论文)获江苏省第三届教育科学优秀成果一等奖(2011)。

《差异与共生--多元文化下学生生活方式与价值观教育》获江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果一等奖(2012)。

专著《教育公正:政治哲学的视角》获得第六届全国高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖(2013);

合著《 教育转型:理论、机制与建构》，获得第七届全国高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖。

专著《公民身份认同与学校公民教育》，获江苏省第十四哲学社会科学优秀成果一等奖(2016) ，获第七届吴玉章人文社会科学优秀成果奖青年奖(2017) 。

专著《当代道德教育的人学论域》获第五届全国教育科学优秀成果二等奖(2016)。

===其他获奖===
先后被评为南京师范大学优秀中青年骨干教师，南京师范大学青年教师教学"十佳"，南京师范大学"名师工程"首批培养人选，南京师范大学教学名师，江苏省高校"青蓝工程"优秀青年骨干教师，江苏省"青蓝工程"中青年学术带头人，南京市有突出贡献的中青年专家，获得第十届霍英东教育基金青年教师奖，首届明远教育奖(研究成果类)。入选教育部新世纪优秀人才计划、江苏省"六大人才高峰"资助计划、江苏省"333工程"中青年科技领军人才等人才支持计划。被聘为马克思主义理论建设工程教育部重点教材"教育学原理"编写组首席专家。2016年被遴选为"复印报刊资料重要转载来源作者"(教育学)，2017入选中国哲学社会科学最有影响力学者排行榜(教育学)

==省部级课题==
先后主持江苏省哲学社会科学"十五"规划重点课题"以生命为基础的教育理念研究";江苏省教育科学"十五"规划重点课题"构建促进生命和谐发展的素质教育模式研究";全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"和谐社会道德教育独特性研究";江苏省教育科学"十一五"规划重大课题"多元文化背景下的学生价值观和生活方式的研究;教育部2006年人文社会科学规划项目"高中阶段教育公平与教育资源配置研究"、教育部人文社会科学研究基地重大项目"中小学公民身份认同与当代公民教育建构"、国家哲学社会科学基金(教育学)一般课题"我国教育哲学的世纪反思与人学建构"等省部级课题。

==参考来源==
[[Category:教授]] [[Category:科学家]]