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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://img-qn-1.51miz.com/preview/photo/00/01/54/96/P-1549613-E0C64E12O.jpg!/quality/90/unsharp/true/compress/true/format/webp/fh/320 width="300"></center> <small>[https://www.51miz.com/so-sucai/1730945/p_4/ 来自 觅知网 的图片]</small> |} '''北京市石景山区京原小学'''位于[[北京]]石景山区,是一所集高中、初中、小学、幼儿园、国际部、金帆书画院于一体的全日制寄宿学校,学校坚持创造适合孩子的教育和为了[[孩子]]的终身发展和一生幸福的办学理念,培养有理想、尊严、有修养、会学习、会工作、会生活的现代学子,致力于培养未来社会和经济发展所需要的杰出人才。浓郁的学风,进取的氛围正激励着2200名学子不断创造出骄人的[[业绩]]。 ==校训== 文明勤奋诚实勇敢。 ===文明=== 遵守《[[小学生守则]]》、《北京市小学生日常行为规范》,不打架,不骂人,团结同学,讲卫生有良好的生活习惯,勤俭节约不乱花零钱,[[遵纪守法]],讲社会公德。 ===勤奋=== 每天按时到校,不迟到,不早退,上课专心听讲,认真[[独立]]完成当天作业。坚持参加各项课外活动,上好两操两课,自己能做的事情自己做,积极参加学校组织的劳动和值日。 ===诚实=== 遵时守信,不说谎有错就改,借东西用后要及时归还,拾到[[东西]]要归还失主或交公,爱护公共财物,损坏要赔偿。 ===勇敢=== 自己管理自己,乐于帮助别人,为集体为他人多做好事,遇到坏人坏事主动报告,要敢于斗争,做正当有益的[[游戏]],勇于克服困难。 ==师资== 2002年度区级师德标兵 林冬梅。 ==教学工作== ===指导思想=== 坚持[[邓小平]]理论和“三个代表”重要思想,全面贯彻党的教育方针<ref>[http://cs.xdf.cn/qita/201307/108051626.html 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年) ],新东方 ,2013-07-10</ref>,以科学发展观为指导,围绕区基教科2008年工作要点,坚持科学管理与科学评价并举,深化课程改革<ref>[http://www.zgjsks.com/html/2018/jiaoyu_0129/283227.html 基础教育课程改革],中公教师网 ,2018-01-29</ref>,以提升教育质量,促进学生全面健康发展为[[目标]],努力创办优质教育,努力实现优质教学。 ===总体目标=== 1、规范教学管理,健全机制、完善[[制度]],使教学工作的管理更上一个新台阶。 2、真正更新教师观念,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体[[素质]]。 3、使教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。 4、完善青年教师的培养[[工作]],通过结对子、压担子、搭台子、引路子等形式使之尽快成长起来。 ===具体工作=== ====(一)深化课堂教学改革==== 1、教师要研究新课程下的课堂教学,认真研读课程标准,重点是正确把握三维教学目标、注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化。教师要转变教学观念,以新的理念指导课堂教学,结合区里的课程标准[[考核]],推进立足课程标准、从学生发展出发、钻研教材教法、提高教学质量的教改工作。每位教师都要对课程标准进行精读、细读,在课标的指导下努力探索新的教学模式,把日常的每一节课都当作公开课来上,提高每一节常态课的质量,及时对所上的课进行教后[[分析]]和反思。 2、严把教学质量检测关,做好开学初[[测试]]、各单元检测、语数英三科每月的教学测试、期中期末的测试等,通过检测夯实基础知识,解决教学中存在的问题,采取相应对策,不断改进教与学的方法,进而促进教学质量的提高。 3、加强教研组的研究作用,在教师中掀起互相学习、互相请教的研究风气。做到活动有主题、有计划、有理论、有[[实践]]、有记录、有总结。 ====(二)加强教学常规管理==== 1、完善学校教学常规管理制度,对教师的备课、上课、作业的布置与批改、教师课后辅导以及教学质量的[[监控]]等方面的常规工作进一步细化,使之更具科学性,可操作性更强。 备课:普查、抽查与复查[[结合]]。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。平时有一周以上的储备课。手写教案一册,最少8课按区里要求的教学设计的格式写。 上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,[[训练]]科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,学校教导处加强检查[[监控]]力度。 作业:课堂[[作业]]、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。学生生字的书写要严格按书中田字格的位置写,组内教师做到随时自查,教导处定期检查与抽查,期中进行学生作业[[展览]]。 辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。 质量监控:继续做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,用补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。 月考制度:继续进行语文、[[数学]]、英语学科的月考,每月的最后一周进行,统一由学校出题。本学期主要是基础知识部分:语文的字词,数学的口算与计算,英语的单词等。对优秀率、及格率进行跟踪调研,教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。 2、完善各种教学制度,规范教师教学行为 ①每学期教师听课不少于10节,其中8节为校内课;由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(时间待定);组织学习现代教育理论;组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务[[交流]](教师的学习笔记、论文等)——教师写学习笔记每月1篇。 ②听课制度。 开学课:第2、3、4周进行全校任课教师普听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。 推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的[[教学]]、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。 研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。(语、数、科任学科各两节,时间另定) 开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。(时间另定) 复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。 ③落实教研组工作:单周教研室使用,双周学校教研组使用。活动固定时间、固定地点。组长直接[[负责]]教研组的工作,有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。通过教研组工作加强校本培训与教研,加快提升教师专业素质。组长要有一定的监管力度,每月的各项检查,组长要有红笔的批阅。 ④以教研组为单位进行一至两次课堂教学专题[[研讨]]、展示活动(录相并放到网上,上交打印稿及电子稿教案) 3、严格执行课程计划,按计划开齐、开足各个学科课程。每天保证学生一小时的体育锻炼时间,加强课堂研究,从而切实减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量,促进学生全面发展。 4.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用,每学年期区、校级骨干做一节公开课(保存[[资料]]) ====(三)加大教师培养力度,形成我校骨干教师梯队==== 1、从抓培训过程抓起,学校领导和教师要积极参加上级组织的各种培训,做好纪录。培训后要在学校未全校教师辅导或做课讲座。积极参加各个组织的各种培训活动。做好校级的培训工作。鼓励教师根据自己的业务能力自学,学习要和反思结合起来,多写学习心得和反思纪录。 2、进一步修改学校的青年教师培养方案、发挥骨干教师引领作用,本学期每位骨干教师认定徒弟并签订师徒合同,认真履行骨干教师[[职责]]。 ====(四)做好随班就读工作:==== 完善建立随班就读工作机制,组织好随班就读的教研活动,做到有计划、有过程、有总结。对这些特殊的学生施以[[特殊]]的爱。 ====(五)继续开发校本课程==== 1、组织教师继续编写校本教材《数学思维训练》《[[乒乓球]]》。 2、结合德育继续在全校开展古诗文诵读工程。 ==评价== 该校小学生综合素质测评保持全区前茅。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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