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'''南京致远外国语小学'''是一所国有民办性质的学校，学校实行[[董事会]]领导下的校长负责制。在创办初期，学校就确立了以[[英语]]、信息技术为龙头学科，以科技创新为特色，以质量为生命，以服务为保证，以发展为主旨的办学思路。

在“ 笃学善创、宁静致远”这一校训的激励下，学校积淀了丰富的人文底蕴，形成了“诚信 主动 合作 创新”的校风，“忠诚 严谨 善导 开拓”的教风，与“好学 勤问 慎思 明辨”的学风，并为实现环境氛围[[国际化]]、英语习得个性化、教学风格独特化、管理服务[[科学]]化的办学目标而不懈努力。

==学校荣誉==

建校以来学校一直重视科技创新，注重培养学生发明创造的兴趣，激发学生对科技创新的好奇心，增加学生科学实践的参与机会，拓宽学生参与科学活动的面并在活动中培养学生形成合作与共享的个性品质。学校先后被评为：[[中国少年科学院科普基地]]、江苏省亿利达青少年发明比赛先进单位、[[江苏省]]青少年科技活动先进集体、南京市普及型科技特色学校等。并获市科技创造杯、区文明单位、区教学突出奖等荣誉。

==办学目标==

致远创建伊始就确立了追求卓越，提升品质，打造优质名牌的办学目标，确定了“以科研为先导，以英语教学为龙头，以科技创新为特色，以师生共同[[健康]]和谐发展为追求”的办学思路，树立“以激发学生兴趣为前提，以师生互动为基础，以课外拓展为手段，以教学创新为[[追求]]，以全面提高学生终合素质为目标”的教学理念。

建校以来，通过以“人本”思想为基点的管理，凸现在严格制度管理下的人文关怀，激发爱的情感，感召师生滤却浮躁，洗冶心境，把致高致远的办学目标，适应师生发展需要的办学思路和先进的教学理念[[和谐]]渗透到教与学的各个环节。

==学研文化==

致远在发展过程中极为重视学研文化的建设，特聘[[南京大学]]、[[南京师范大学]]、东南大学博士生导师及省市教育部门长期指导教育教学的专家学者，组成教育教学指导委员会，定期研究学校的发展，定期到学校听课作讲座。通过“新课改——与专家面对面”、“新课改——与专家同行”等系列活动，指导进行校本研究，让老师结合自身实际吸收和消化新的教育理念和教学经验。在浓浓的学研文化氛围中，一支思想文化素质俱佳、既年轻又稳重、既有经验又善于创新的教师队伍迅速形成。在江苏省小学[[语文]]特级教师、资深校长马揆华校长带领下，努力实践“忠诚、严谨、善导、开拓”的教风，努力构建“主体性课堂文化”，着力培育“博学、审问、慎思、明辨”的学风。使学生在愉悦、和谐的心境下兴趣盎然地主动学习。

==教学特点==

致远以英语为龙头学科。开展[[英语]]语言习得与文化习得的训练；研究开发[[儿童]]人际交往这一拓展性课程；举办圣诞及“六一”英语文娱晚会；设置英语长廊；搜集英语国家的文化资料开展研究性学习；邀请外籍教师上课并模仿他们比较准确的语音语调，通过这些行之有效的教学方法与手段，增强了课堂学习气氛，使学生能自然地学好英语。

根据国家的统一部署，小学英语课程将作为[[21世纪]][[基础教育]]改革的重要内容。致远无论在同南京的外国语学校搞好中小学英语教学的衔接方面，还是在小学生英语考级方面的确具有更多的优势。

==创意活动==

致远在综合知识的拓延方面极富创意。把工作重点放在提高教学[[质量]]上，把工作的着力点放在规范教学<ref>[https://www.docin.com/p-1353356498.html 规范化学校范本]，豆丁网，2015-11-11 </ref>管理上，争取在深化教学[[改革]]、加强教学建设、提高教学质量上有新进展、有新突破<ref>[https://www.sohu.com/a/316828645_100292271 小学英语教学中核心素养的培养 ]，搜狐，2019-05-27</ref>。每周均有一首世界名曲轻抒，每周均有一幅世界名画欣赏，每周均有一期综合知识园地开放，每周均有一位科学家的生平事迹的介绍，每周均有一个科创小议题供学生[[讨论]]。每天均提供一个英语句型供大家习得，每天均播送一首小诗供大家吟诵，每天均有十分钟的外国文学作品的赏读，再加上动感十足的[[电脑]]三维动画制作，饶有趣味的英语情景会话，充满激情的正反辨认，惊险刺激的夜间拉练，学生把课内的“学得”与课外“习得”有机地结合起来，大大拓展了学生的知识空间与学习[[空间]]，开拓了视野，陶冶了情操，充实了内蕴。

==科技教育==

学校未来教育的竞争必将是内涵的[[竞争]]，而内涵的竞争则更集中体现在学校个性特色的竞争之上。致远强化特色文化建设。建校伊始，学校就注重开发学生的创新思维激发学生的创新[[潜力]]，蓬勃开展科技创新活动。

对于致远而言，科技教育的重点并不在于获得多少重大的创新成果，重要的在于让全体小学生形成尊重事实、尊重独立思考、重视研究的意识及态度倾向及态度倾向，即树立科技第一理念，培养小学生主动[[探究]]的良好[[习惯]]，全面提高小学生的科学素养。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]