檢視原州区第二十小学的原始碼

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|<center><img src=https://p6.itc.cn/q_70/images03/20220822/76c20c6568d74a86a4f83b7862f5133d.jpeg width="300"></center>
<small>[https://www.sohu.com/a/578948913_121106869/ 来自 搜狐网 的图片]</small>
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'''原州区第二十小学'''[[教育教学]]设施、设备齐全，各功能室配备齐全，电脑室、音教室、图书室、劳技室、实验室、[[多媒体]]教室<ref>[https://www.sohu.com/a/319994173_426518 一步搞定新一代多媒体教室，这都不知道你就out了！ ]，搜狐，2019-06-12</ref>等十几个学生专用功能教室全部投入使用，[[微机]]教室做到了上课学生人手一机，每间教室、办公室均与[[互联网]]相连，实现了网络化教学<ref>[https://www.docin.com/p-1490642315.html 多功能教室简介]，豆丁网，2016-03-16</ref>。

==校园资讯==

===“疫”不容辞 线上有“数”——原州区第二十小学线上教研纪实===

突如其来的疫情使我们再次开启了线上[[教学模式]]，模式虽改变，教研不迟到！为确保疫情期间线上教学质量，帮助教师扎实开展线上教学，充分发挥集体智慧，实现资源共享，2022年10月5日，原州区第二十小数学组开展了线上教研活动。此次活动由宋婕老师主持，副校长石琳及全体[[数学]]教师参加。

====此次教研活动主要分为三个议程：====

为了深入理解和落实《[[义务教育]]数学课程标准（2022版）》的精神，准确把握和领会新课标的内容和变化，本次活动第一项议程由宋婕老师给大家解读新课标，学习数学[[文化]]与学习方式变革。

宋婕老师从小学数学课程的性质；小学数学课程的[[核心]]理念；小学数学“三大”核心素养的解读以及小学数学的课程内容“四大”领域设置进行解读。

====交流探讨共成长====

杨斌斌老师提出课前钻研[[教材]]，备好课，为线上教学做好充足的准备；课中发现个别学生自控能力差，不能积极听课，课后充分利用家校本，与家长多联系，及时了解学情。

王瑞节老师课前钻研教材，修改课件，为线上教学做好充分的准备。课中讲一节，练一节，及时落实，争取每一位学生掌握到位。课后，及时讲解习题，让学生批注改错。对于不能及时参加课程学习的同学，通过微视频的形式传授本节课的重难点。

张红霞老师是一名有着多年[[教学]]经验的老教师，她从备学生、备教材、备教学流程、备作业四个方面与大家进行分享。列举教材中的例子，归纳总结出数学学习内容是环环相扣、层层递进的。

蔡嘉宁老师低段学生书写作业的时间应该控制在10~15分钟之内，根据教学重难点设计作业，将综合实践和[[作业]]相结合。

同时作为新入职老师蔡老师提出自己的疑惑：线上教学孩子不能积极完成作业该如何应对？

各位老师集思广益、共同[[探讨]]，要及时与家长[[沟通]]，了解孩子不能按时交作业的原因，与学生沟通学习上的困难......真正的体现出家校共育。

马金霞老师说，线上教学单纯用课件展示一节课的内容比较枯燥，她让孩子们课前准备学具、录制操作演示视频，让同学们以游戏的方式更加直观的学习知识。

郑婷老师我们要更新观念，从多方面去评价孩子，不能只注重教学[[内容]]；评价语言要亲切，最好用激励性语言或者委婉语言去评价孩子；让孩子们学会自评、互评。

====石琳副校长总结====

石琳副校长对各位老师提出的问题加以总结，每个人的风格不同所选用的方式方法也就不同，希望各位老师互相借鉴，互相学习，选择最佳方式，达到最佳效果。最后石琳副校长给出一些解决[[方案]]，关注问题设计，课件设计，提高学生专注力；新课要控制在20分钟内，强调重难点；家校联系要密切，与家长多沟通，得到[[家长]]的支持与配合；关注学生视力，关注学生身心健康；认真备课，不打无准备之仗。

====结束语====

隔屏相约，传递的是师生情暖；线上教研，融入了教师对事业的尊崇。“疫”不容情，“课”不容缓，云教研带给我们启发、[[收获]]、也带来提示、思考……待疫情散尽、春花烂漫之时，这朵战“疫”中的线上教研之“花”，也将会深深地书写在我们每一位教师的记忆中。孩子们，老师在这里，等你们回来！

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]