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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://hellorfimg.zcool.cn/preview260/78290266.jpg?x-image-process=image/resize,h_380/format,webp width="320"></center> <small>[https://www.hellorf.com/image/show/242379016?source=zcool 来自 站酷网 的图片]</small> |} '''定边县第五中学'''成立于2005年8月,属县办[[初级中学]]。学校占地面积3.7万㎡(合56亩),[[建筑面积]]3.49万㎡。 ==学校简介== 总计投资8000余万元。现有教学班55个,学生3695名,其中住宿生1482名;有教职工238名,学历全部达标,其中[[高级教师]]<ref>[https://www.sohu.com/a/487479221_120600616 作为一名中小学高级教师应该具备什么样的素质? ],搜狐,2021-09-04 </ref>19名,一级教师56名。 学校建有[[教学]]楼、综合实验楼、办公楼、男女公寓楼、学生餐饮楼、能源中心、后勤用房等,设计合理,功能齐全。 学校拥有设施齐全的各类部室,有能容纳300人的多媒体报告厅一个、多媒体电教室6个、教师电子阅览室及备课室4个、学生微机室4个、学生语音室2个、师生图书室及阅览室2个、理化生[[实验室]]12个、音美专业教室9个、团队部1个、大小会议室3个,共计1部43室。目前,各类教学[[仪器]]<ref>[https://www.sohu.com/a/252025241_100264855 中小学教学仪器是什么包括哪些 ],搜狐,2018-09-05</ref>、实验用品以及体育、音乐、美术教学器材均已按一类标准配置齐全。 ==基础设施== 学校拥有先进的校园网络系统,有教学闭路双控[[系统]]、校园监控系统、校园广播系统、校园水控系统、校园餐饮刷卡系统、远程教育系统等。 学校整体建设高标准、高[[质量]],堪称陕北一流。先进的各类教学设备和现代化网络系统为学校的发展奠定了坚实的物质基础,也为学校教育教学质量的提高创造了良好的先决条件。 ==荣誉成就== 2008年学校被定边县委、政府授予“2007年度禁毒宣传教育工作先进集体”,2008年7月被中共定边县委授予“城市优秀基层党组织”,2009年3月被中共榆林市委市政府授予“[[未成年人]]思想道德建设先进单位”,2010年2月被定边县委县政府授予2009年度平安单位,2010年2月被县教育局授予“2009年度计划生育先进单位”,2010年2月被榆林市人民政府授予“绿色学校”,2010年5月被共青团榆林市委授予“榆林市[[希望工程]]贡献奖”,2010年9月被定边县教育局评为“基础教育课程改革成果二等奖”。学校成立至今在全县质量检测、各类竞赛及“三试合一”各种考试中成绩均位居城区学校前茅。 目前,全校教职工满怀信心,奋发图强,以“育优生、树名师、创特色、建示范”为目标;以“打造名校、提升品质、服务群众、奉献社会、办人民满意的学校”为宗旨;以“博学慎思、格物致知”为校训;以“严谨、[[创新]]、爱生、善学”为教风和以“好学、质疑、求精、践行”为学风,全面贯彻“两全”方针,为打造名师名校而努力奋斗! ==宏伟规划== 2010年,该校学生猛增至3528名,教师增至168名。面对扩大了的学校规模,实行科学的、规范的、人性化的管理就成为摆在校领导面前的一道难题。校长、书记等领导根据自己多年的管理经验结合学校的实际,制定出了五中发展的宏伟规划:他们以“育优生、树名师、创特色、建示范”为目标;以“打造名校、提升品质、服务[[群众]]、奉献社会、办人民满意的学校”为宗旨;以“博学慎思、[[格物致知]]”为校训;以“严谨、创新、爱生、善学”为校风;以“好学、质疑、求精、践行”为学风。校领导通过狠抓学校常规管理和教学常规管理以教促学、以学促教;通过开展创建和谐校园活动,用人性化的管理让全体师生爱校如家、以校为家。在全面实现素质教育的征途中,一张甜甜的笑脸,一声轻轻的问候,一阵琅琅的书声,共同组成了一幅和谐的校园风景画。 据悉,省、市、县人大代表在视察了定边五中后,对该校的工作表示了极度赞赏,[[社会]]各界对五中有着殷切的期盼,更多的家长愿意将孩子送入五中,把希望寄托给了学校。但肩上的担子也越来越重。 定边县第五中学校长刘正旺表示:“[[成绩]]只代表过去,学校工作无小事,细节决定成败。只有小心的抓好过程管理,才能够提高终结性评价的含金量。五中是一所新学校,领导水平还亟待提高,教师执教能力还亟待提高,[[学生]]综合素质还亟待提高!” ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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