檢視岑巩县第一中学的原始碼

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'''岑巩县第一中学'''[[贵州省]]级示范性普通高中——岑巩县中学，位于武陵山余脉之麓，前临舞水，背依峨山，雄踞县城城区中心制高点。学校创建于1942年，始名为“岑巩县立初级中学”，1958年增设高中部，1978年定名为“岑巩县中学”，2003年7月由龙江河畔的思阳镇县府治地迁至舞阳河滨的新兴新县城办学，并将初中部剥离，改建成独立[[高级中学]]。学校校园规划面积115425m2 ，目前实际占地面积约85000m2。

==办学历史==

1942年3月学校始建，是省级示范性[[高中]]。贵州省级示范性普通高中——岑巩县中学，位于武陵山余脉之麓，前临舞水，背依峨山，雄踞县城城区中心制高点。学校创建于1942年，始名为“岑巩县立初级中学”，1958年增设高中部，1978年定名为“岑巩县中学”，2003年7月由龙江河畔的思阳镇县府治地迁至舞阳河滨的新兴新县城办学，并将[[初中]]部剥离，改建成独立高级中学。学校校园规划面积115425m2，目前实际占地面积约85000 m2。

==学校设施==

校园四围叠翠，绿树成阴，鸟语花香，清幽怡人。现有校舍建筑面积37930多m2，在建学生公寓、食堂等建筑约8664m2。有塑胶田径场，物理、化学、生物、通用技术[[实验室]]等按照4:4:2:1的标准配置有现代化的成套实验设备；有计算机教室3个，网上评卷室1个，教学办公计算机250余台，多功能学术报告厅3个，教室多媒体设备60套，教师教学用[[笔记本电脑]]人手1台，建有校园局域网、校园网站、校园数字监控系统；有图书90000多册，电子图书65000册，报刊180余种。有专用舞蹈室、音乐室、美术室和书法培训室以及满足教学需要的音乐美术器材。学校教学区、运动区和生活区布局协调，功能规划合理，文化氛围浓厚，达到了国家规定的“六化三园”（规划、硬化、净化、绿化、美化、文化，学园、乐园、花园）建设标准。

==办学成果==

学校拥有一支素质精良、结构合理和乐于[[奉献]]的师资队伍。现有在编在岗教职工194人，179名专任教师中，有中学高级教师<ref>[https://www.sohu.com/a/399487245_120671094 老师如何自我提升？9位正高级教师总结了这些“秘籍” 2020-06-03 ]，搜狐，</ref>57人，中学一级教师50人；硕士研究生4人，免费师范生2人；省级优秀教师、先进班主任<ref>[https://www.sohu.com/a/311433063_243614 班主任工作的基本原则 ]，搜狐，2019-05-02 </ref>3人，州级优秀教师10余人；省级骨干教师3人，州级骨干教师16人，州级教学能手2人。学校先后获得省级文明单位、州级先进集体、州级一类示范高中、州级[[环境]]育人先进学校、州级首批餐饮服务食品安全B级单位、省级实验教学示范学校、省示范家长学校、省级示范高中等荣誉称号。建校70余年来，共培养初高中毕业生23000多人，为大中专院校输送合格新生9000余人，其中大学重点本科560余人，一般本科3400余人。学校2006年至2013年高考一、二本上线人数逐年增加，特别是从2010年的94人到2013年的215人，[[教育教学]]质量稳步上升，充分彰显了我校“低进高出，高进优出”的办学实力和优势。

==办学理念==

学校坚持“全面育人，严格规范，以人为本，和谐发展”的办学理念，以“以学生成才、教师成功、学校成名”为办学追求，贯彻科学性、效益性、前瞻性和可持续性发展原则，不断[[解放]]思想，深化改革，[[与时俱进]]，开拓创新，在教育教学实践中提炼出“明志、厚德、尚学、求真”的校训，培育了“诚信、文明、勤奋、和谐”的校风、“务实、严谨、团结、创新”的教风，和“博学、慎思、明辨、笃行”的学风，逐步形成了“[[因材施教]]，全面育人，艺体见长，和谐发展”的办学特色。根据县委、县政府“建一流学校，创一流业绩”的战略构想，岑中人决心发扬“尚勤尚学、务本务实、求真求强”的岑中精神，努力将岑中办成高素质公民的培育基地，师生共享的精神家园，特色鲜明的黔东名校！

==以精神为导向，提升办学品位==

古思州悠久的[[历史]]和灿烂的文化孕育了岑巩县中学厚重的人文底蕴，敢于突破，敢为人先的新一代岑中人在新的历史时期提炼出“尚勤尚新（崇尚勤劳拼搏、艰苦奋斗的品质；崇尚敢于创新、与时俱进的品质）、务本务实（以学生成才、教师成功、学生成名为本，为此，研实情、出实招、求实效）和求真求强（追求真理，科学施教，自强不息，努力将岑中打造成高素质公民的培育基地，师生共享的精神家园，特色鲜明的黔东名校）”的岑中教育精神。岑中教育精神将是学校发展进步的内驱力，是学校核心竞争力所在，是践行科学人文管理的思想精髓，是全校师生不断进取、孜孜追求的不竭动力。学校在新的历史发展时期，以高质量、高标准、高效益为工作标杆，改变工作作风，[[创新]]工作思路，转变教育理念，加大学生养成教育力度，以德促智，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，创办特色，创建[[品牌]]，提升学校办学品位。

==以人本为核心，深化科学管理==

“人本治校”是我校实施教育教学管理的基本原则。学校把建设和培养一支师德高尚、教艺精湛、有强烈的事业心和高度责任感的优秀教师队伍作为学校工作的重中之重。学校通过“目标启动，骨干带动，活动促动，科研推动，利益驱动，关怀感动”，激发教师自我完善的主动性。推行“以人为本”的管理，追求对人的能力的最大激活，对[[资源]]的最有效的整合，对人与物关系的理想协调，把[[教师]]、学生放在第一位，让教师真正把工作放在第一位，让学生把追求更高的理想目标放在第一位，大力倡导“学生成才、教师成功、学校成名”的办学追求。积极推行“思想文化是支撑，制度文化是基础，行为文化是保证”的科学管理机制，即把集利益激励和精神激励于一体的动力机制，定性定量相协调的考核机制，制度规范和道德规范并举的约束机制，党政工团协力同心的保证机制，关爱和谐的校园文化环境机制。建立健全学校管理制度，做到合理借鉴、科学实施，强化教育管理的精品意识。

==以课改为重心，提高教学质量==

学校加速实施新课程改革步伐，走内涵发展之路，切实减负增效，打造高效课堂。教学中，教师勇于、乐于和善于接受新课标教学理念，因材施教，对不合时宜的传统教学模式敢于大胆摒弃。在课堂改革风靡校园的今天，我校教师积极解放思想，与时俱进，加强校本研修和专业知识的[[学习]]，进一步夯实了个人职业素养。现阶段，课堂改革已深入人心，高效课堂的构建已成为每一个教师立足教学的核心和目标制高点，全体教师把“如何提高课堂有效性”作为统领全校课程改革的核心科研课题。目前正以山东昌乐二中“271”高效课堂和教育发达地区课堂模式为蓝本，积极探索符合我校校情、学情的教育教学模式。至今，学校领导和课改组成员常走进课堂加强[[指导]]，课改班的教师仍在兢兢业业勤勤恳恳地探索和研究，我们坚信与之俱来的将是学校教学质量的进一步提升。

==以改革为契机，实现新的飞跃==

百年教育，德育为先，质量为本。岑巩县中学的教育发展情系关爱岑巩教育的各界人士，事关二十三万余人民。发展地方经济，繁荣地方文化，培养地方人才，富庶一方百姓，岑巩县中学将继续承载历史的重托，责无旁贷。但在教育开放多元化竞争日益激烈的今天，“齐步走”或“亦步亦趋”注定将成为时代的“弃儿”，作为省级示范性普通高中的岑巩县中学如何真正发挥引领、辐射作用，新一届学校领导班子成员重新给予学校定位，确定了新时期学校发展思路，变革学校[[管理]]模式，逐步完善管理机构及管理制度，倡导高效管理，树立抢占先机、后发赶超的[[竞争]]意识，培养勇于胜利的团队合作精神。学校在保障稳步提升教育教学质量的基础上，实施教育改革，在发展中实现跨越，在改革中再创辉煌！

窗外日光弹指过，席间花影坐前移。七十余载[[风雨兼程]]、一路耕耘；七十余载育英咀华、滋兰树蕙。回首过去，问心无愧；面对现在，倍加珍惜；展望未来，信心百倍。现在的岑巩县中学，正秉承“明志、厚德、尚学、求真”的校训，[[同舟共济]]、跃马扬鞭、豪情满怀地迈向崭新的未来！

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]