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库尔勒市第二中学
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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://p3.itc.cn/q_70/images03/20210505/88516a3eaaed4403974d31ff7932c021.jpeg width="300"></center> <small>[https://www.sohu.com/a/464656955_120028116 来自 搜狐网 的图片]</small> |} '''库尔勒市第二中学'''位于英下路,创建于2006年8月,是一所公立、[[全日制]]、寄宿制的完全中学。百尺路畔绿荫浓,教学楼内书声琅,环境育人润无声。学校拥有树木[[花卉]]及观赏植物100多种,绿化覆盖率达73%,是一所环境优美的“花园式”学校<ref>[https://www.doc88.com/p-7458309675488.html 【精品】创建“花园式学校”评分标准],道客巴巴,2015-01-06</ref>。 ==学校概况== 学校秉承“润心铸魂,全面发展”的办学理念,构建“润文化”引领下的“润根铸魂”“润情管理”“润心德育”“智润课程”“润雅师生”“润美校园”“和润家校”七个方面的[[文化]]体系。古朴典雅的润心亭、内容丰富的润文化长廊、主题鲜明的楼道文化、各具特色的班级布置,处处彰显着大美二中依托”生命润泽[[生命]]、用智慧启迪智慧、用人格涵养人格、用精神引领精神、用幸福塑造幸福“,全力开启每个孩子的润美人生的过程。 学校先后荣获“自治区德育示范校”“[[自治区]]卫生红旗单位”“自治州级文明校园<ref>[https://www.sohu.com/a/193073665_743246 创建文明校园“六个好”标准],搜狐,2017-09-19</ref>”“自治州级民族团结一家亲和民族团结联谊活动先进集体”“自治州青少年科技活动特色学校”“自治州花园式学校”“全国校园篮球、足球特色学校”等荣誉称号。 ==硬件优越促发展 设施完备助成长== 库尔勒市第二中学是巴州唯一一所承担内初班办学的学校,多年来,在各级党委、[[政府]]的关怀下,在教育主管部门的指导下,学校教育教学质量和办学水平逐年提升。 2022年,学校占地350.63亩,校园规划科学,教学区、生活区、运动区布局合理。理、化、生[[实验室]]和计算机室、陶艺室、形体室、通用技术室等一应俱全。 ==师资力量有保障 教育教学显特色== 学校教职工417人,其中,专任教师349人,高中专任[[教师]]均有5年以上教龄和任教高三的经历。学校现有正高级教师2人,高级教师106人;市级学科带头人9名、骨干教师21名;州级教学能手2人。有州级教学能手培养工作室2个,市级教学能手培养工作室1个。 ===全员导师制暨三进两联一交友=== 近年来,学校坚持“全员育人、全过程育人、全方位育人”的教育理念,将“全员导师制”和“三进两联一交友”活动有机融合,在教师和学生之间建立了一种“导学”[[关系]]。新生进入二中,年级组就会为他安排以班主任为首席导师的导师团队。专任导师针对学生的个性特点,[[因材施教]],在思想、学习、心理、生活、生涯规划方面随时给予指导。 ===三环五步两抓手教学模式=== 为培育时代新人,学校落实“学生为主体,教师为主导,素养为主线”的课改理念,积极探索“三环五步两抓手”教学模式,坚持做好“课前自学,课堂生成,课后落实”三环节,将“自主学习、[[合作]]探究、展示点评、点拨提升和训练总结”五步骤有机融入课堂,充分抓住导学案和小组团队导学促学的作用,培养学生的核心素养。 ==春风化雨润心灵 五育并举铸新人== 学校注重课程[[建设]],严格按照新课程要求开齐开足国家课程,结合实际在知识拓展、兴趣爱好、电子科技、艺体特长、传媒等方面共开设了127个社团。结合“润心铸魂 全面发展”的育人理念,学校还开发了“润”文化德育系列课程,从润德、润智、润行、润雅等方面对学生进行“以文化人”的教育。 学校是艺体强校,田径队、[[篮球]]队、足球队、合唱团等社团参加各级各类比赛,多次荣获好成绩,每年都有30余人通过艺体特长考试进入理想大学。 2021年自治州[[青少年]]乒乓球锦标赛:女子团体第一名,女子单打第一名、第三名,男子单打中取得第二名、第五名。 2021年自治州青少年[[羽毛球]]锦标赛:女子双打第一名、第三名、第四名,女子单打第二名、第五名。 2021年自治州青少年[[足球]]比赛:初中男子第三名,女子第六名。 学校篮球队在2020年和2021年[[巴州]]中学生篮球赛中,蝉联自治州青少年篮球比赛初高中冠军。作为代表队参加自治区第十七届中学生校园篮球联赛中,创下十多年来巴州在自治区中学生篮球赛上的最好成绩:男子甲组第五名、男子乙组第六名。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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