導覽
近期變更
隨機頁面
新手上路
新頁面
優質條目評選
繁體
不转换
简体
繁體
18.119.11.179
登入
工具
閱讀
檢視原始碼
特殊頁面
頁面資訊
求真百科歡迎當事人提供第一手真實資料,洗刷冤屈,終結網路霸凌。
檢視 性教育 的原始碼
←
性教育
前往:
導覽
、
搜尋
由於下列原因,您沒有權限進行 編輯此頁面 的動作:
您請求的操作只有這個群組的使用者能使用:
用戶
您可以檢視並複製此頁面的原始碼。
{| class="wikitable" align="right" |- | style="background: #FF100" align= center| '''<big>性教育</big>''' |- |<center><img src=https://img0.baidu.com/it/u=4208056539,649507640&fm=253&fmt=auto&app=120&f=JPEG?w=857&h=500 width="300"></center> <small>[https://www.bilibili.com/video/BV18gameWEnh/ 来自 网络网的图片]</small> |} '''<big>性教育</big>''',是关于人类性有关问题的教育,涉及性的[[认知]]、情感、身体和社会等多个层面。根据不同的分类标准,可以将性教育分为多种类别,如按场域可以分为学校性教育、家庭性教育、社区性教育和社会性教育等;或按模式可以分为[[禁欲]]性教育、全面性教育等。其中基于课程,探讨性的认知、情感、身体和社会层面的意义的教学过程被称为全面性教育。<ref>[https://baike.baidu.com/item/%E6%80%A7%E6%95%99%E8%82%B2/214274 性教育]</ref> 中文名性教育 外文名sex education ==定义== 国内外关于性教育没有一个统一明确的定义。由于性教育与各国的文化传统和社会状况有着特别密切的联系,所以不同国家对于性教育的概念有不同的理解,同一国家在不同时代的性教育概念也有所不同。 国外相关定义 性健康与性教育息息相关,一种观点认为,性教育的主要目标就是促进性健康。世界卫生组织(World Health Organization,WHO)将性健康定义为与性有关的身体、情感、心理和社会健康状态。 《西方教育辞典》将性教育定义为“涉及儿童对性的理解的教育,不仅仅关于性的结构(解剖学、生理学、节育、怀孕等),也关于性关系所涉及的人和道德问题” 。 美国心理学会(The American Psychological Association)将性教育的范围界定为学校性教育,指在课堂上讲授的有关生殖过程的正式课程。理想的性教育能够为青少年提供关于性行为的心理和生理方面的权威和客观的信息 。 中国相关定义 中国著名医学家吴阶平认为,性教育就是进行有关性道德、性科学和性文明教育培养的社会化过程,是一个涉及学校、家庭和社会的系统的教育工程,也是一个随年龄不断变化的再社会化过程 。 《实用教育大辞典》将性教育的定义分为狭义与广义两种,狭义的性教育指性生理卫生教育。广义的性教育指有关性生理、心理、伦理、法律、审美、社会学等问题的综合教育,包括生理卫生教育、性心理卫生教育、性伦理道德教育以及法律、审美、社会学教育等 [10]。 《中华性医学辞典》认为性教育是指有关性知识的教育。包括性德育、性智育、性体育和性美育几个方面。性教育是家庭、学校和社会共同的责任。其内容和目标是:消除性神秘和性迷信、消除有害的性禁忌、消除性愚昧和性恐惧,普及性科学,建设性文明 [11]。 《简明教育辞典》指出性教育是使青少年用科学的态度对待两性关系,并在两性相互关系上遵循社会主义道德规范的教育。性教育内容应包括:①性器官的解剖生理知识的教育;②性心理卫生知识的教育;③性道德的教育;④性犯罪的预防教育 [12]。 重要性 播报 接受性教育不仅是儿童的天赋权利,也是维护其健康成长与一生幸福的基础。《儿童权利公约》第二十八条规定:“儿童有受教育的权利”;第二十九条规定:“教育儿童的目的应是充分地发展儿童的个性、才智和身心能力”。儿童正处于向完全成熟个体成长的变化过程中,这个过程不仅涉及身体的生理成熟,还涉及情感、精神、道德、社会和文化认知等方面的发展,这需要儿童不断地学习在社会上生存的各种基本技能,提升社会交往能力,逐渐由自然人发展为社会人。教育是帮助儿童实现全部潜能的基础,是促进儿童全面发展的先决条件。而性教育能满足儿童对性健康发展的需要,能促进儿童性健康权利的实现,并能提高儿童性健康的水平,乃至于对人类健康、家庭幸福、社会稳定和国家未来可持续发展都具有深远的影响 。 从国际性教育的发展趋势看,性教育其实是一个对受教育者进行“赋权”的过程。联合国教科文组织指出,当今有越来越多的年轻人在成长过程中获得有关性的各个方面的令人困惑和矛盾的信息,因此年轻人对可靠信息的需求不断增长。科学全面的性教育在促进儿童青少年的健康与福祉方面发挥着至关重要的作用。良好的性教育能够提高受教育者的自尊心、自信心,提升其性别平等意识和基本权利意识,增强其安全、健康、负责任的性与生殖健康行为能力,帮助其学会如何生活,如何生活得更幸福。同样,如今也有越来越多的数据证明缺乏高质量、适合年龄和认知发展水平的性教育,可能使儿童青少年更容易受到性剥削或有害的性行为影响 。 ==教育内容== 性教育的内容是确保性教育质量的关键所在,也是开展性教育的核心,它反映了不同的性教育的价值取向。不同的性教育方案所包含的教育内容有较大差别。科学全面的性教育应该涵盖性的认知、情感、身体和社会等多个层面,具体包括人对身体的理解和人与身体的关系;情感依恋和爱情;生理性别;社会性别;社会性别认同;性倾向;性亲密;性愉悦和生殖等多个领域 。 目前,联合国提出“全面性教育”的概念,其发布的《国际性教育技术指导纲要》(修订版)将全面性教育的内容划分为8个核心概念,每个核心概念下又包含2~5个主题,并且每个主题都有针对不同年龄段(5~8岁;9~12岁;12~15岁;15~18岁以上)的要点和关于知识、态度与技能的学习目标。具体内容如图1: ==教育对象== 性教育的对象应包含所有个体。从年龄发展上看,性教育要注意与受教育者的年龄特点相适应。由于儿童的性发展(包括身体、认知、情感和社会性的发展)从出生时便开始,因此恰当、合适的性教育也应贯穿儿童和年轻人的整个成长过程。此外,“所有个体”还意味着性教育可以划分为残障群体的性教育与非残障群体的性教育。所有人(无论残障群体或与非残障群体)都具有一样的性与生殖健康需求,也享有一样的性教育与生殖健康服务权利。 ==实施形式== 学校性教育 学校性教育可以通过独立课程和融合课程的形式进行。独立课程即单独设立的性教育科目,不与其他内容混合。融合课程是指将性教育纳入其他相关科目,如生物学、心理健康、德育等。 ==參考來源== {{Reflist}} [[Category:揭密生活]]
此頁面使用了以下模板:
Template:Main other
(
檢視原始碼
)
Template:Reflist
(
檢視原始碼
)
模块:Check for unknown parameters
(
檢視原始碼
)
返回「
性教育
」頁面