檢視教学相长的原始碼

{| class="wikitable" align="right"
|-
|<center><img src=https://p9.itc.cn/q_70/images03/20200824/cf9f72feee4642769328ef4f0dd55ad1.jpeg width="350"></center>
<small>[https://www.sohu.com/a/414562985_652448 来自 搜狐网 的图片]</small>
|}

'''教学相长'''是中华思想文化术语。

汉字是用于记录[[汉语]]，进行书面交流，传承民族文化的书写符号系统<ref>[https://www.sohu.com/a/474179082_120794254 【每日积累】汉字的概述？汉字的特点是什么？]，搜狐，2021-06-26</ref>，也是最富有民族特色的中国书法艺术<ref>[https://www.sohu.com/a/241716171_100195203 中国书法：一门古老的艺术！]，搜狐，2018-07-17</ref>的载体，是中华[[民族]]智慧的结晶，它蕴藏着许许多多的文化内涵。

==名词解释==

教学与学习相互促进，教师与学生相互提升。中国古人早已认识到，教学过程不只是教师影响学生的单向过程，而是师生交互影响的双向过程；在此过程中，教学双方都不断取得进步和提高。其中蕴涵着教学双方互为主客体的观点，颇具现代教育智慧。  

引例1

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 （《礼记•学记》）   （通过学习然后发现自己所知有限；通过教学然后发现自己还不够精通。知道自己所知有限，才能自我反省严格要求自己；知道自己不够精通，才能自我振奋努力向上。所以说，教与学是互相促进的。）  

==中华思想文化术语==

“中华思想文化术语”是指由[[中华]]民族所创造或构建，凝练、浓缩了中华哲学思想、人文精神、思维方式、价值观念，以词或[[短语]]形式固化的概念和文化核心词。这些术语频繁地出现在我们社会交往和日常[[生活]]的思想表达之中，诸如，“天下为公”“民惟邦本”“[[为政以德]]”“[[革故鼎新]]”“任人唯贤”“天人合一”“自强不息”“厚德载物”“讲信修睦”“亲仁善邻”“和而不同”“协和万邦”“天下大同”等。这些术语构成了中华民族思想的基础和表达方式。

人类的不同[[文明]]各有其特点，这些特点也反映在其语言、文化传统、思想和观念上。面对不同自然条件的挑战，生存在不同地域的民族在生产和生活形态上自然而然地有了差异。譬如，在人们生产活动和生活样式上，[[热带]]和温带肯定不同，平原地区和[[丘陵]]山峦地区当然有差异，沙漠地带和沿海地区显然有别，牧区和农业区也会有许多迥异之处。这些生产活动和生活样式的特点逐渐积淀凝结并且通过词语即[[术语]]的方式固定下来，就必然影响到民族的文化样式、行为习惯和精神特质。这些术语所表达的[[民族]]文化样式、行为习惯和精神特质，反过来又阐释、维护和强化着其赖以出现和发展的[[特定]]生产和生活形态。

==参考文献==
[[Category:800 語言學總論]]