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{| class="wikitable" style="float:right; margin: -10px 0px 10px 20px; text-align:left" |<center>'''柳絮因风起,葵花向日倾'''<br><img src="https://images.pexels.com/photos/19201330/pexels-photo-19201330.jpeg?auto=compress&cs=tinysrgb&w=600&lazy=load" width="280"></center><small>[https://www.pexels.com/zh-cn/ 圖片來自免费素材图片网]</small> |} '''《柳絮因风起,葵花向日倾》'''是[[中国]]当代作家刘婷婷写的散文。 ==作品欣赏== ===柳絮因风起,葵花向日倾=== 星海横流,[[岁月]]成碑。教育是一条很长很长的路,二十出头意气风发的年纪登上三尺讲台,几十年后颤颤巍巍的退场,在这条路上,我们享受过成绩荣誉带来的鲜花和掌声,[[聆听]]过前辈导师对我们教学业务的指点教诲,体会过被家长误解时的心酸和无奈,这都是师者的常态。 有人说当教师作为职业,这条路是一眼可以望得见头的一条路,几十年如一日,手拿粉笔在三尺讲台与灰尘做伴。人生毫无新奇刺激可言,没有波澜壮阔,没有大起大浪,更没有惊天动地。日复一日,年复一年,重复着枯燥而又相同的工作,几本书的知识点讲了又讲,送走一届届又迎来一届届的学生。还有人安慰:不求大富大贵,但好歹还能享有桃李满天下的盛名。桃李有几亩我不清楚,就算是桃李成材,是否能想起启蒙教师也未可知。我能做的就是心中要有足够强大的信念,甘愿为教育事业奉献一切,才能让教育职业成为终身事业,永葆青春,永葆生机。 师者,传道授业解惑也。初登讲台,我教授的是一年级低学段学生,满怀信心的认为自己一定能开启与众不同的篇章。但我的教学理论知识不够扎实牢固,在实践中也经常适得其反,学生们听不懂我在课堂上讲的重难点,这使我非常受挫。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,就是这样的信念,支撑我不断探索,不断创新。一年级小朋友刚刚结束了童言童语的幼儿园生活,对课堂上[[非常]]专业的语言难以理解,很难代入其中。那我就转变角度,讲课从他们身边熟悉的事物入手,举例子也用他们能[[理解]]的童言趣语取代。渐渐地,和他们相处的每一天都那么的与众不同,他们每次求知若渴的眼神,就像漫天的星星一样闪烁耀眼。我认为教育是一场温暖的修行,在这条路上,有你有我也有他们,路漫漫其修远兮,吾当上下而求索。 我常常听前辈导师说起,成才更要成其人,育人更要育其魂。教师承载着传播知识,传播思想,传播真理,塑造灵魂,塑造生命,塑造新人的时代重任。但我时时忘记,有时也刻意忽略,为了满足自己可笑的虚荣心,一味追求学生的成绩,也曾一度成为自己当时最[[讨厌]]的“唯成绩论”者。为了回归正确的道路,备课听课,钻研教材…在不断改进的路上,也让我的教学有些许改变。但是那个萦绕在我脑海里的问题:怎么让学生喜欢上我的课呢?还未解决。后来我发现,只要是我主动关心过的学生,哪怕一个小小的微笑,一句轻轻的问候,都能让他们在课堂上大放异彩。是了,“爱是[[教育]]的灵魂”,课堂上教书育人,迸发智慧的火花,课堂外[[温柔]]以待,丰富教育的内涵。在爱的浇灌下,孩子们更能感受学习的意义,领会成长的价值,涵养更健全的人格。 百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。自古以来,中华民族就有尊师重教的优良[[传统]],正所谓“国将兴,必贵师而重傅”,期待尊师重教蔚然成风。柳絮因风起,葵花向日倾,我将为[[太阳]]底下最光辉的职业奋斗终身!<ref>[http:///www.360doc.com/userhome/63477962 个人图书馆网]</ref> ==作者简介== 刘婷婷,莘县十八里铺镇王庄小学一名基层教师,脚踏实地,不张扬。 ==参考资料== {{Reflist}} [[Category:820 中国文學總論]] [[Category:825 中國散文論;語體文論;新文學論]]
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