檢視淄博市第十八中学的原始碼

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'''淄博市第十八中学'''[[山东省]]淄博第十八中学始建于1982年。学校坐落在市政府北侧，地处安静小区，占地88亩，总建筑面积36000平方米，是集初中、高中于一体的，年轻、[[规范]]、特色鲜明的市属中学。学校相继被表彰为“山东省规范化学校”、“山东省初中教学先进单位”、“山东省艺术教育<ref>[https://www.docin.com/p-969004535.html 艺术教育的意义与作用]，豆丁网，2014-11-24</ref>示范学校”、“市级文明单位”、“淄博市体育传统项目学校”。

==办学历史==

山东省淄博第十八中学始建于1982年，占地88亩，总[[建筑面积]]<ref>[https://www.sohu.com/a/417797930_781004 建筑面积规则大全 ]，搜狐，2020-09 </ref>36000平方米，是一所年轻、[[规范]]、特色鲜明的市属学校。

==办学条件==

===办学规模===

是山东省规范化学校、淄博市初中教学先进单位、山东省初中教学先进单位、山东省艺术教育示范学校、淄博市体育传统[[项目]]学校、市优秀家长学校、市级文明单位，是国家外专局批准的全市第一家聘请外国文教[[专家]]资格单位。2008年学校招收初一新6个班，现有教职工237名，分校本部和新元两个校区，教学班59个，在校生2984人。

===师资力量===

学校注意加强师资队伍建设，努力打造一支思想过硬、知识渊博、品德高尚、业务精良、团结合作的高素质教师队伍，全校教师以爱学生就是爱自己，爱学生就是爱事业的[[主人翁]]意识，努力做好本职工作，学校现有中学高级教师105名，中学一级教师86名，全国优秀教师2名，省特级教师3名，省优秀教师4名，省教学能手3名，淄博市学科带头人8名，在省级以上教学优质课评比中，有4名教师获得一等奖。有13位教师获国家和省级表彰，60余人次获市级表彰，有10人在省级优质课评选中获一等奖。学校现有从[[澳大利亚]]、英国、爱尔兰等国聘请的外籍教师6人。淄博十八中正以新的精神风貌，向着新世纪的更高目标迈进。

改革为学校发展带来了勃勃生机。2000年10月，在市委、市政府正确决策、市教育局直接领导下，该校成功地实施了对原淄博经贸中专整体划转，并创办了全市第一所国有民办学校----淄博新元学校。新元学校在董事会领导下，实行“学校国有，民办公助，经费自筹，管理自主”的办学体制，其外语特色，现代化教学设施，小班化[[教学]]成为学校的这点，并为社会所首肯。

2002年，该校与[[澳大利亚]]悉尼中心学院建立了联谊关系，创办了该市第一所以出国留学为目标的“淄博中澳英语学校”。

==办学成果==

===学生成绩===

学生综合素质大幅提升。2008年中考，校本部取得了总平均537.7分的好[[成绩]]，体育中考满分率达到51.8%；新元学校取得了总平均570分的好成绩，有120名同学达到市实验中学录取线，占毕业生的50%多，8名同学升入省实验和山师大附中。

在有36所学校学生参加的淄博市英语千词大赛中，全市初中组95名学生获得本次比赛的一、二、三等奖，淄博十八中有15名学生获奖，占本次获奖人数的16%。在有3000多名学生参加的全市第三届中小学生“争当小实验家”科学体验活动集中比赛，淄博十八中学生参加了初中组物理、化学、生物、天文科目的比赛，8名同学获得[[初中]]天文科目一等奖，占一等奖人数的33%；8名同学获得初中化学一等奖。

学生的创新能力得到提高。有1名同学参加世界[[奥林匹克]]数学竞赛获得全国前三名，并代表国家赴日本参加总决赛；已有六项发明专利的彭玉成同学代表国家赴美国参加世界青少年科技夏令营，并被国家知识产权局确定为重点培养对象；学校获得全国少年儿童争当小实验家科学体验活动优秀组织奖。

===学校荣誉===

学校相继被表彰为“山东省规范化学校”、“山东省初中教学先进单位”、“山东省艺术教育示范学校”、“市级文明单位”、“淄博市体育传统项目学校”，是国家外专局批准的全市第一家聘请外国文教[[专家]]资格单位。

==文化传统==

在市教育局的正确领导下，学校全面贯彻党的教育方针，全面实施[[素质教育]]，坚持既教书育人的原则，项项工作讲规范，全面管理创一流，在发展学生个性潜能、培养学生创新能力上进行了大胆的探索。其办学水平和办学特色在社会上享有盛誉。建校二十年来，万余名毕业生正在不同岗位上为社会主义现代化建设做着贡献。

学校借鉴ISO9000国际质量管理体系，推行以“目标引导、机制激励、过程控制、制度规范”为主要内容的精细化管理模式，构建属于自己特色的目标管理体系。学校以构建“班级精细化管理模式”为载体，带动[[班主任]]队伍建设，促进班级精细化管理。校级领导和教学部主任包级管理制度得到更进一步落实，学案导学模式的运用，使高效优质课堂教学模式取得了明显的效果。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]