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[[File:生物工程.jpeg|有框|右|<big></big>[http://www5.zzu.edu.cn/__local/E/6B/E4/1496C0C68F6A47F5ADCF613F0BB_6E2BBFE9_329A1.jpg 原图链接][http://www5.zzu.edu.cn/lifesci/info/1044/1240.htm 来自 生物科学院 的图片]]]

'''生物工程'''，是20世纪70年代初开始兴起的一门新兴的综合性应用学科，90年代诞生了基于系统论的生物工程，即系统生物工程的[[概念]]。

所谓生物工程，一般认为是以[[生物学]]（特别是其中的[[分子生物学]]<ref>[https://www.sohu.com/a/406458242_120369972 什么是分子生物学、生物物理学和生物化学？]，搜狐，2020-07-08</ref>、[[微生物学]]、[[遗传学]]、[[生物化学]]和[[细胞学]]）的理论和技术为基础，结合化工、机械、电子计算机等现代工程技术，充分运用分子生物学的最新成就，自觉地操纵遗传物质，定向地改造生物或其功能，短期内创造出具有超 远缘性状的新物种，再通过合适的生物反应器对这类“工程菌”或“工程细胞株”进行大规模的培养，以生产大量有用代谢产物或发挥它们独特生理功能一门新兴技术。

生物工程是分子遗传学、微生物学、[[细胞生物学]]、生物化学、化学工程和能源学等各学科的结合，其应用范围十分广泛，包括医药、食品、农林、园艺、化工、冶金、采油、发酵罐新技术和新底物的环保等方面。许多现有的以微生物学为基础的工业，依靠基因工程、利用而得以改进，同时还缓解了环境污染等社会问题。不久的将来，[[光生物反应器]]和生物燃料将会变为实现，像[[木质素纤维素]]这类结构复杂但能再生的底物会变成为发酵工业的原料，也很可能会为塑料工业和聚合物工业提供起始成分。可以说，基因工程和细胞工程是生物工程的基础，重组DNA 技术和酶固定化技术是生物工程的两个最富有特色和潜力的技术，而发酵工程与[[细胞]]和组织培养技术是较为成熟和广泛应用的技术。

==发展历程==

中国的生物工程事业始于20世纪初。1919年成立了中央防疫处，这是中国第一所生物工程研究所，规模很小，只有牛痘苗和狂犬病疫苗，几种死菌疫苗、类毒素和血清都是粗制品。[[中华人民共和国]]成立后，先后在[[北京]]、[[上海]]、[[武汉]]、[[成都]]、[[长春]]和[[兰州]]成立了生物制品研究所，建立了中央（现为中国）生物制品检定所，它执行国家对生物制品质量控制、监督，发放菌毒种和标准品。后来，在昆明设立中国医学科学院医学生物学研究所，生产研究[[脊髓灰质炎疫苗]]。生物制品现已有庞大的生产研究队伍，成为免疫学应用研究和计划免疫科学技术指导中心。汤飞凡1957年证明沙眼病原体非病毒，他对中国生物制品事业有很大贡献。

在控制和消灭传染病方面，接种预防生物制品效果显著，在公共卫生措施方面收益最佳，这不仅是一个国家或地区，而且是世界性的措施。世界卫生组织(WHO)1966年发表宣言，提出10年内全球消灭天花，1980年正式宣布天花在地球上被消灭。1978年 WHO又作出扩大免疫规划(EPI)，目的是对全球儿童实施免疫。EPI是用四种疫苗预防六种疾病，即[[卡介苗]]预防[[结核病]]<ref>[https://www.sohu.com/a/128716121_375953 【科普】结核病防治知识 ]，搜狐，2017-03-13 </ref>；麻疹活疫苗预防麻疹；脊髓灰质炎疫苗预防脊髓灰质炎；百白破三联预防百日咳、白喉和破伤风，有计划地从儿童开始，使世界儿童都得到免疫。1981年，中国响应WHO的号召，实行计划免疫，按要求用国产四种疫苗预防六种疾病。1988年以省为单位达到了85%的疫苗接种覆盖率。1990年以县为单位，[[儿童]]达到85%的接种覆盖率。诊断制剂品种的增多和方法的改进，促进了试验诊断水平的提高；现已应用到血清流行病学以及疾病的监测。中国生产血液制剂已有30多年的历史，品种在逐年增加。

随着微生物学、[[免疫学]]和分子生物及其他学科的发展，研究生物工程已改变了传统概念。对微生物结构、生长繁殖、传染基因等，也从分子水平去分析，现已能识别蛋白质中的抗原决定簇，并可分离提取，进而可人工合成多肽疫苗。对微生物的遗传基因已有了进一步认识，可以用人工方法进行基因重组，将所需抗原基因重组到无害而易于培养的微生物中，改造其遗传特征，在培养过程中产生所需的抗原，这就是所谓基因工程，由此可研制一些新的疫苗。70年代后期，杂交瘤技术兴起，用传代的瘤细胞与可以产生抗体的脾细胞杂交，可以得到一种既可传代又可分泌抗体的杂交瘤细胞，所产生的抗体称为[[单克隆抗体]]，这一技术属于[[细胞工程]]。这些单克隆抗体可广泛应用于诊断试剂，有的也可用于治疗。科学的突飞猛进，使生物制品不再单纯限于预防、治疗和诊断传染病，而扩展到非传染病领域，如[[心血管疾病]]、[[肿瘤]]等，甚至突破了免疫制品的范畴。

==主要课程==

[[高等数学]]、[[线性代数]]、[[无机化学与化学分析]]、[[植物组织培养技术]]、[[有机化学]]、[[生物化学]]、[[化工原理]]、[[物理化学]]、[[化学工程]]、[[生化工程]]、[[生物分离工程]]、[[微生物学]]、[[细胞生物学]]、[[遗传学]]、[[胚胎工程]]、[[分子生物学]]、[[基因工程]]、[[细胞工程]]、[[蛋白质工程]]、[[微生物工程]]、[[生物工程下游技术]]、[[发酵工程设备]]、[[概率论与数理统计]]、[[生物统计学]]、[[免疫学]]、[[动物生理学]]、[[生态学]]、[[生物药剂学及药物动力学]]、[[生物制药工程]]、[[生物分离工程]]、[[药物分析]]、[[仪器分析]]等。

===教学实践===

军训、生产实习、[[化工原理]]课程设计、工艺实验、专业课程设计、毕业实习、毕业作业等，共安排35周左右。

==相近专业==

生物科学、遗传学、生物技术、生物信息学、生物信息技术、生物科学与生物技术、动植物检疫、生物化学与分子生物学、医学信息学、植物生物技术、动物生物技术、[[生物安全]]、[[计算生物学]]、化学生物学、合成生物学、生物医学工程、生物制药、[[发酵工程]]、细胞生物学、发育生物学、微生物学、微生物与生化药学、生物化工。

==视频==
===<center> 生物工程 相关视频</center>===
<center>生物工程专业解读</center>
<center>{{#iDisplay:s0934m3rwf5|560|390|qq}}</center>

<center>生物工程专业介绍</center>
<center>{{#iDisplay:k3124wbzcc4|560|390|qq}}</center>

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]