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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://p7.itc.cn/images01/20220701/7d22bdd41cc04ca7b4584cc796fce86d.jpeg width="320"></center> <small>[https://learning.sohu.com/a/562869240_120192442 来自 搜狐网 的图片]</small> |} '''石家庄市第七十八中学'''(铁二中)是[[石家庄市]]桥东区所属的一所中学,始建于1971年,其前身为1918年铁路建校最早的扶轮小学。 ==教学设施== 该有教学楼、宿舍楼和配套的食堂[[餐厅]],有标准教室24个,设有现代化的物理、生物、化学实验室,图书馆及资料室,电子备课室、电子阅览室、微机室、语音室、多媒体教室,有完备的校园网络系统,2002年被省教育厅批准为河北省现代教育技术“实验学校”。学校大力推广现代教育技术教学手段<ref>[https://www.sohu.com/a/411237676_120515557 现代教育技术如何优化中小学课堂教学? ],搜狐,2020-08-03</ref>,2003年学校投入80余万元新建3个电子备课室,新增惠普微机50余台,使50岁以下的教师达到人手一机,实现了“微格办公”的格局。新建学生微机室、学生电子阅览室各一个,多媒体教室3个<ref>[https://www.sohu.com/a/319994173_426518 一步搞定新一代多媒体教室,这都不知道你就out了! ],搜狐,2019-06-12</ref>。教育教学、后勤服务基本实现微机自动化管理。学校开通了自己的教学网站,接入两兆光纤与北师大附中及河北省各校“校校通”网络资源共享。学校教改课题“现代教育技术在教学中的应用”已经在省教改课题中立项,每个教研组都承担了相应的子课题。现代教学技术的应用,扩大了学生的知识面、丰富了教师的教学手段、增强了教学内容的直观性和知识密度、节省了教学时间;教师有更多的时间用于个别辅导,真正做到因材施教;学生有机会参加两人组、多人组的合作[[学习]],教师有更多时间担任指导而不只是知识的传授者。 ==校园文化== 近年来,学校坚持“学生发展、教师发展、学校发展”的办学理念,把握发展机遇,拓宽工作思路,切实抓好各个工作层面的落实,强化抓落实的意识和责任,在“抓落实,重细节、重具体、重小事”上下[[功夫]]。树立“在发展中坚持,在坚持中发展;在努力中坚持,在坚持中努力;在落实中坚持,在坚持中落实;在逆境中坚持,在坚持中走出逆境”的理念,以团队建设、基层管理单位建设为突破口大力开展职工队伍和学生团队建设,全方位提高教师和学生素质。该校将与时俱进继续加大教育教学投入,以法治校、以严治校,住宿生实行全封闭管理,一日生活制度化、规范化,为学生营造良好的学习、生活环境。学校员工将一如既往,不断创新,遵照著名民主教育家陶行知先生“千教万教教人学真,千学万学学做真人”的教诲,以一流的服务取信于家长,以一流的质量取信于学生,以一流的[[管理]]取信于社会。 ==师资力量== 在职职工:85人;高级技术职称:18人;中级技术职称:33人。师资力量雄厚,现有中、高级教师占任课教师的75%以上。学校试行小班教学,大力推进音、体、美特长班教学。学校试行奖学金制度,激励学生发奋[[读书]],立志成才。自1990年以来,连续十几年中考成绩总均分在全市达一流水平。近年来,初三毕业班中考成绩连年节节攀升,升入重点学校学生高达35%以上,普通高中上线率在65%左右。 ==教育教学== 现有教学班20个,班容量均50人,在校生千人。 教育机构完善,职能作用到位。学校成立以校长、[[书记]]、副校长、处室主任、年级组长、班主任代表、政治教师代表、团委等组成的教育领导小组。针对年级构成情况,配备思想、政治,业务素质,有工作经验的教师担任年级组长、班主任工作。学校设立教育处主抓学生思想工作。班主任对学生实行全方位、全过程管理,发现问题及时解决。其他任课教师联系学生思想实际改革教学内容和方法,并主动协助班主任做好学生思想工作,努力做到全员育人,坚定不移地贯彻落实《中学生守则》、《中学生行为规范》,全面提高学生素质,提高品德修养。 学校教学[[机构]]健全。成立了由校长、主管校长、教学主任、教研组长、备课组长组成的教学领导小组。 学校领导实行每周听课制,主管校长、教学主任每学期听课不少于50节,校长、书记及其他主任每学期听课不少于40节,学校每年至少召开四次全校教学质量分析会。学校对起始年级与高年级、毕业班与非[[毕业]]班的各学科师资的配备能够做到通盘考虑,统筹安排。各年级、各学科都能按课程计划设置,开齐开足课时,学校对学困生有帮教措施,无歧视或迫使学生退学、转学现象。 学校各项制度严格、全面、配套,并能严格[[执行]]。有教学常规管理制度;教研活动、教务会议制度;教师能力、绩效考核制度;实验室、图书馆或语音室等使用管理制度并都已上墙;学校其他各类人员的教学岗位制度和考核奖励制度。学校对教师备课、作业采取定期检查与随机抽查相结合办法,采取随堂听课等方式,检查教师课堂教学内容、方法、[[效果]]等。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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