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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://hellorfimg.zcool.cn/preview260/669119851.jpg?x-image-process=image/format,webp width="310"></center> <small>[https://www.hellorf.com/image/album/3176?source=zcool 来自 站酷网 的图片]</small> |} '''禹州市磨街乡陈庄小学'''位于[[河南省]][[许昌市]],宗旨和业务范围是“实施小学义务教育,促进基础教育发展。小学学历教育”。 ==人才培养== 创造性能力的[[培养]]:能力的本质是创造性。创造是社会发展的前提。创造性是生产力发展和社会文明发展的基础。创造能力培养特别应贯穿于幼儿教育<ref>[https://www.sohu.com/a/298436509_372524 幼儿教育专业学什么 ],搜狐,2019-03-01</ref>、[[义务教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/209963047_227364 重磅!教育部印发《义务教育学校管理标准》,6大方面、22项管理任务指导学校管理 ],搜狐,2017-12-12</ref>始终,从小培养敢于创新的思想和创新思维的能力;中国的“应试教育”已经严重束缚了一代人创造能力的培养和发挥,影响了中国科学技术的发展速度。 ==校园资讯== ===磨街乡陈庄小学隆重举行“迎中秋♥庆国庆”诗歌朗诵大赛=== 2020年,是不平凡的一年。我们共同经历了很多。这一年我们万众一心,让世界见证了“中国团结”。这一年,首条智能高铁起航,让[[世界]]见证了“中国速度”。这一年,以中国[[制造]]助力全球,让世界见证了“中国力量”。 ====升国旗,奏国歌==== 评委团由校领导及[[专业]]人士组成,公平,公正,公开现场评分。 今年的年与往年不一样。 春节期间,新型冠状病毒来势汹汹,一下子牵动着亿万人民的心。面对突如其来的疫情,他们逆行而上。奔向疫情最前线,为抗击疫情。奉献力量,传递温暖。他们是最美的“逆行者”。孩子们用自己的方式向[[英雄]]致敬,首先是五年级全体学生朗诵: ====《逆行者礼赞》==== 万里晴空,壮丽山河,[[红旗]]飘扬,看九州方圆,普天同庆。接下来是二年级同学带来的《沁园春♥国庆》。 我亲爱的祖国,美丽富饶,繁花朵朵;我亲爱的祖国,[[蒸蒸日上]],生机勃勃。 ====六年级:《大国崛起》==== 无论是老师还是学生,我们都是[[中华儿女]]。人人都有一颗炽热的心,祖国永远是心中的爱恋。 ====四年级:《中国颂》==== 朗诵者:李硕妍,包若琪。 看,一群小可爱们雄赳赳,气昂昂地走来。听!他们的校园[[生活]]多有趣! ====一年级:《快乐的一年级》。==== 祖国啊,[[祖国]],我生活在您温暖的怀抱!祖国,您是我们幸福的家园。 ====二年级:《祖国啊,我属于你》==== 朗诵者:陈烁伊 作为中国人,我们都无比的骄傲,我们有悠久的[[历史]],有灿烂的文化。这份骄傲和自豪已经深深植根于每个中国人的心中! 《我骄傲,我是中国人》 朗诵者:俎易赵玉璐 在最美逆行者们的带领下,我们对国家有信心,对[[武汉]]有信心!加油!致敬最美逆行者。 ====六年级:《最美逆行者》==== 朗诵者:闫怡霖,孙一菲。 暮然回首,怀旧的思绪,诠释着沧桑的岁月。翘首仰望,今夜的[[星空]]燃起了新生的篝火。你们是共和国的守卫者,你们是新时代的英雄。 ====三年级:《英雄》==== 朗诵者:赵宸汐陈笑妍王彦卓梁怡博 少年智则国智,少年富则国富,少年雄于地球则国雄于地球,[[少年中国说]],是唱响我们心中梦想的战歌。如今中国在东方岿然屹立,我们应该延续希望,成为能够支撑起责任的少年。 ====四年级:《少年中国说》==== 我们的[[祖国]],高山巍峨,我们的祖国,地大物博。 ====五年级:《美丽中国》==== 朗诵者:王怡爽李佳怡王曼汝李林瑶 最难忘的,是1949年那个秋天,[[天安门]]广场上,欢乐的人群联成了红彤彤的一片。我们热爱我们的祖国,爱我们的国旗! ====一年级:《升国旗》==== 朗诵者:陈煜良周灵夕闫梦妤朱子越 团结就是力量。面对灾害,我们民族的凝聚力体现得尤为突出,所谓大爱无言,不屈不挠的[[民族]]精神得到一次次升华;面对挑战,我们也能承担起共同的社会责任,拧成一股绳! ====三年级:《中国力量》==== 一个也不能少,一个也不放弃,我们会[[努力]]为我们大山里的孩子们插上一双飞翔的翅膀,让他们翱翔蓝天! 让我们放飞青春的梦,让我们扬起青春的帆![[祝福]]伟大祖国繁荣昌盛! ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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