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'''联合国大学'''（United Nations University），简称“UNU”，是[[联合国]]下设的国际大学。1969年，当时的联合国秘书长缅甸人吴丹积极提议建设一所符合《联合国宪章》的，以为世界和平人类进步作贡献为宗旨的真正的国际性大学。1972年联合国大会在一项决议中决定建立一所国际大学，该大学是联合国大会的一个具有自决地位的机构，其名称为联合国大学。1973年联合国通过了联合国大学章程。1975年该[[大学]]正式建于东京。

==学校简介==

联合国大学（United Nations University——UNU）是联合国下设的国际大学。一个为了达成联合国的诸项目标、以就有关国际共同的课题进行研究及人才[[培养]]<ref>[https://www.sohu.com/a/211263549_272598 人才培养的3种方式] ，搜狐，2017-12-18 </ref>为目标的研究者们的国际共同体。是根据在1973年的联合国全体大会上被通过的联合国大学章程、作为联合国的自治机构、于1975年开始运作。联合国大学的本部设在东京。1969年，当时的联合国秘书长缅甸人吴丹积极提议建设一所符合联合国宪章的，以为[[世界和平]]人类进步作贡献为宗旨的真正的国际性大学。并得到了以第三世界国家为中心的广泛支持。1972年联合国大会在一项决议中决定建立一所国际大学，该大学是联合国大会的一个具有自决地位的机构，其名称为联合国大学。1973年联合国通过了联合国大学章程。当时，为强化作为国际都市的东京的机能而一直希望能招致国际机构本部的日本，以其雄厚的资金投入，从而使联合国大学能成功地于1975在[[东京]]设立。

其宗旨是致力于实现《联合国宪章》[[规定]]的和平与进步，研究联合国及其各个机构所关心的有关人类生存、发展和福利等紧迫问题。总部设在日本东京。

大学的领导机构有：大学[[理事会]]，负责制定大学的政策、方针、由联合国秘书长和教科文组织总干事共同任命24名理事组成，每年开会两次；下设3个委员会，分管教学规划和财政等事务。大学设有校长一职，负责学术和行政工作，由联合国秘书长任命。经费来自各国政府捐款和财团、个人等民间赠款。

联合国大学虽是在联合国大会决议下设立的所属机构，但它具有完全的自主权。与普通大学不同，联合国大学没有传统的大学概念，没有校址，也没有学生，而是以成为世界[[研究]]者们的共同体为目标，在工商人士间开发、研究、进修的协调组织。是世界各地具有研究者水准的学者们进行共同研究、学术发表等的场所。同时这些学术成果将为联合国的活动作出[[贡献]]。其次，联合国大学也为第三世界的人才培养尽其一臂之力。它把工作的重点放在发展中国家，并加强这些国家的研究人员、研究机构之间的合作。它通过设置在世界范围的联络网和研究培训中心展开人员培训工作。

联合国大学开展研究的领域有：人类的普遍性[[价值]]和责任、世界经济的新趋势、维护全球生命的体系、科学技术<ref>[https://www.sohu.com/a/297428853_100114228 一般来说，科学技术哲学的研究进展与两个方面的因素有关]，搜狐，2019-02-25</ref>的进步、人口资源与福利。

作为联合国整体的智囊机构，各种各样的[[项目]]、研究在这里进行的同时，联合国大学还开展诸多的公开讲座、研究讨论会等。

中国从1980年起与大学签订了专业合作协议。

==办学历史==

联合国大学成立于1969年，宗旨是建立一种新型的[[大学]]，促进国际间学术的交流合作，开展以问题为导向、多种学科的全球事务研究，帮助“解决联合国、各国人民和会员国关注的紧迫的全球问题”。联合国大学致力于鼓励世界各地（特别是发展中国家）的学者和实务工作者开展智力合作，

===演讲===

并在国际学者团体、联合国与国际学术界之间充当[[桥梁]]。同时，还希望成为联合国系统的智囊团、能力建设者（尤其是发展中国家的能力建设者），并逐步成为开展对话、交流创新和创意思想的平台。

联合国大会于1973年12月6日第3081（XXVIII）号决议通过《联合国大学章程》，并决定大学本部设在日本[[东京]]市区。

联合国大学确定的2005-2008年发展方向和目标是：在发展中国家和转型国家传播信息和经验成为国际学术界和联合国系统更有效的桥梁，通过专业的思考和学术研究，为联合国系统作出更加直接的贡献；更多培训发展中国家和转型国家的[[学者]]，成为新思想、新技术、新方法的公认国际交流平台；至少增加与10个国家的合作，并实现多样化的融资，为联合国大学的能力发展和政策研究动员更多的捐赠，经过一系列的聘用程序，瑞士的Konrad Osterwalder博士教授于2007年9月接替Hansvan Ginkel教授，任联合国大学校长。他强调必须加强联合国大学的培训、研究和计划活动，并支持以更公平的原则向发展中地区，尤其是为[[非洲]]提供更为完善的研究和培训服务。还要重点加强联合国大学与会员国之间的关系，并巩固与联合国机构、民间团体和私营部门的联合行动。

==组织结构==

联合国大学在世界范围内设立了13个研究培训中心，第一个研究培训中心是“联合国发展经济研究所”，成立于1985年。研究培训中心是一种分权体系，能够最大程度动员东道国（包括比利时、[[巴西]]、芬兰、[[加纳]]、冰岛、日本等国家）的智力资源。近年来，大学总部也作了很多重大调整，进一步提高大学应对分权体系带来的挑战和机遇。这些调整包括提高东京总部的学术能力，提高大学范围内的战略计划和质量控制程序，加强大学体系不同部门之间内部的沟通、对话和合作。这13个研究培训中心分别是：

1、联合国世界发展经济研究所，设在芬兰赫尔辛基。是联合国大学设立的第一家[[研究]]培训中心，对最贫困国家的可持续经济和社会发展进行研究，提供政策建议。

2、联合国新技术研究所，设在荷兰马斯特里赫特。研究的领域是发展中国家新技术的发明、传播和应用。

3、国际软件技术研究所，设在中国澳门。目标是帮助发展中国家提高在[[软件工程]]上的能力以及利用信息技术快速发展的能力。

4、非洲自然资源研究所，设在非洲加纳的首都阿克拉。研究方向是恢复保持土壤肥沃，保持生物多样性。

5、高等研究所，设在日本横滨。致力于对前沿科学的高等[[研究]]，中期的学术目标是：科学技术的发展、城市化和发展。

6、拉丁美洲和加勒比生物技术方案，创立于1988年，设在委内瑞拉首都加拉加斯，旨在促进南美洲和加勒比海地区生物多样性的发展和融合。

7、国际水、[[环境]]和卫生网，设在加拿大安大略湖地区汉密尔顿。关注全球水危机对群众生活的影响及对全球可持续发展的不良影响。

8、国际领导学院，设在约旦首都安曼。旨在促进、鼓励、推动领导力的发展，促进建立公平、民主、安全的世界。

9、区域一体化比较研究方案，设在[[比利时]]西北部城市布鲁日。从多学科和比较视野，促进对区域间、区域内一体化进程和影响的理解。

10、环境和人类安全研究所，设在德国波恩，研究面对自然灾难和潜在技术灾难时处理机制的建立和评价。

11、联合国大学人类与社会发展[[食品]]和营养方案，1975年成立于美国纽约，该中心与美国康纳尔大学合作开展对食品营养的研究和能力培养。

12、地热培训方案，设在联合国大学冰岛基地，提供对地热研究、开采、使用的专门培训。

13、渔业培训方案，设在[[冰岛]]基地，提供6个月高级水平的渔业研究发展的专门培训。

联合国大学正在积极寻求建立四个新机构的可能性：全球健康国际研究所，计划设在马来西亚；世界经济发展研究所的分所，计划设在迪拜；地表变化研究中心，计划设在斯洛伐克；贸易与环境研究所，计划设在[[日内瓦]]。

===图书馆===

联合国图书馆发挥着类似于国家图书馆的作用,它们负责保存并使人们能够查阅联合国各工作地点出版的所有材料。联合国图书馆共同体具有广泛的成员,其中包括:纽约联合国总部的达格·哈马舍尔德[[图书馆]]、联合国日内瓦办事处图书馆、联合国维也纳各图书馆、联合国的塞尔希奥·比埃拉·德梅洛图书馆、各区域委员会的图书馆、联合国大学图书馆以及托存图书馆等。自1946年以来,为了确保普遍能获得在和平与安全、人权、经济及社会发展、人道主义事务和国际法等领域中的必要资料,达格·哈乌舍尔德图书馆通过在世界140多个国家400多所图书馆的托存图书。

在联合国信息中心提供的诸多服务之中，文献图书馆是公众接触联合国[[出版物]]、报告和官方记录最全面的方式。几乎所有的信息中心都设有图书馆服务，由信息中心文献工作人员提供个人化的服务和指导，协助访问者阅览图书馆和网上的联合国信息材料。多数联合国信息中心的参观者使用过图书馆服务，联合国信息中心的图书馆年访问量高达2万人次。

==参考文献==
[[Category:520 教育總論]]