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[[File:郭华.jpg|200px|缩略图|[https://fe.bnu.edu.cn/pc/cms1info/resume/50/225 郭华]]]
'''郭华'''，北京师范大学教育学部教授。
==个人经历==
=== 教育背景 ===

1996.9—1999.7 北京师范大学教育系 博士研究生
1987.9—1990.7 辽宁师范大学教育系 硕士研究生 
1983.9—1987.7 山西大学教育系 本科生  

=== 工作经历 ===

1990.7—1995.9 山西大学师范学院教育系 教师
1995.9—1996.7 北京师范大学教育系 访问学者
1999.8—2000.7 南京师范大学教育学博士后流动站 博士后研究人员
2001.7—至今 北京师范大学教育学院 教师 

==社会任职==

北京师范大学“985”工程中国特色教育体系哲学社会科学创新基地团队研究员。
《教育学报》副主编。 

==获奖情况==

1、专著《教学社会性之研究》，获北京市第八届哲学社会科学研究成果二等奖。（2004年）
2、获1998 —1999年度北京师范大学与香港中文大学社会科学应用论文奖 

==学术成果==
=== 著作 ===
1．《教学社会性之研究》，专著，教育科学出版社，2002年。
2．《静悄悄的革命——日常教学生活的社会建构》，专著，北京师范大学出版社，2003年。
3、《信息技术背景下的研究性学习——北京师范大学附属实验中学的探索》主编，华东师范大学出版社，2004年。
4、《课堂沟通论》，专著，北京师范大学出版社，2006年。
5、《教学认识论》（修订本），撰写第八章，北京师范大学出版社，2002年。
===论文===
1、评教学“回归生活世界”，教育学报2005年第1期，《新华文摘》2005年第10期。

2、研究教学认识的社会性是当前教学论的重要任务，《教育研究》2000年第6期。

3、论教学认识与社会历史实践的辩证关系，《教育理论与实践》2000年第5期。

4、教学交往研究的教学论意义，《教育科学》2001年第2期。

5、当前教学论焦点论题之研究，《南京师范大学学报》2001年第3期。

6、合作学习的理论与实践操作模式，《中国教育学刊》1998年第5期。

7、幼儿性别角色社会化与家长选择玩具之间的关系，《学前教育研究》1996年第2期。

8、改革时代话改革：基础教育如何保证它的实践合理性，《全球教育展望》2003年第4期。

9、我们如何进行教学论研究，[[《当代教育科学》]]2003年10期。

10、大班额背景下如何实现[[有效教学]]，《福建教育》2003年第4、5期。

11、研究性学习的探索：为学生的卓越发展创造更大的空间，《学科教育》2004年3期。

12、在研究中共同成长：北京市建华实验学校校本教研的理念与实践，《基础教育课程》2004年10期。

13、一种整体的教学视野，《人民教育》2005年15-16期。

14、The Indigenization and Internationalization of Educational Sociology Research and Other Matters，Chinese Education and Society，November－December2001/Vol.34, NO.6 <ref>[https://fe.bnu.edu.cn/pc/cms1info/list/1/2 北京师范大学教育学部]</ref>
==参考资料== 
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[[Category:教授]]