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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://gd-hbimg.huaban.com/651ad2e6b4f4f31614e37ee79ff3bebc6bcc6287687e69-1owBJS_fw658webp width="320"></center> <small>[https://huaban.com/pins/5595175603 来自 花瓣网 的图片]</small> |} '''陇县西大街小学'''前身为清嘉庆二十四年(公元1819年)创建的陇州五峰书院,清[[光绪]]二十八年(公元1902年)改为陇州高等小学堂,1943年改称陇县西大街小学至今,现为陇县教育局唯一直属小学。学校现有31个教学班,1800余名[[学生]],教职工76人。 ==学校简历== 陇县西大街小学前身为清嘉庆二十四年(公元1819年)创建的陇州五峰书院,清光绪二十八年(公元1902年)改为陇州高等小学堂,1943年改称陇县西大街小学至今,是陇县教育局直属小学。学校历经百年风雨洗礼,岁月沧桑,在一代代园丁辛勤汗水的浇灌下,已经成长为一棵根深、枝繁、叶茂的[[世纪]]之树,郁郁葱葱,欣欣向荣。学校现有31个教学班,1800余 ==所获荣誉== 名学生,教职工76人。天开教泽九十载,躬耕不辍五峰人。在这块积淀深厚、[[历史]]悠久的沃土上,孕育出了一批批贤才俊彦。马列主义翻译家张仲实、陕西省第五届人大委员会副主任兼秘书长石峰等一大批政治家、理论家和我军高级指挥员用他们卓越的知识与才能,诠释了西小的昨天、今天和明天。学校先后被评为全国“五讲四美为人师表”先进集体、“贯彻实施国家体育锻炼标准”先进单位;被省委、省政府、省教委授予“文明校园<ref>[https://www.sohu.com/a/193073665_743246 创建文明校园“六个好”标准],搜狐,2017-09-19</ref>”、“[[爱国主义]]先进集体”、“示范小学”、“国防、体育、艺术教育<ref>[https://www.docin.com/p-969004535.html 艺术教育的意义与作用],豆丁网,2014-11-24</ref>先进集体”等一百多项荣誉。涌现出了4名省级特级教师、1名全国教育系统劳动模范和省级教学能手,蜚声市、县级的教学能手、教育名师更是如雨后春笋般涌现。各级各类大赛中,31个教学班1800余名学生里年获奖高达1000多人次。近年来,学校坚持科学发展观,紧扣质量中心,强化内部管理,培植工作亮点,实施科研兴校战略,管理水平明显提高,德育工作特色显著,教育[[质量]]稳步提升,办学条件大大改善,各项工作受到省、市、县政府及主管部门表彰奖励百余项。面对新的形势、新的目标、新的机遇、新的挑战,学校将继续以“为全县小学教育出经验、做示范,争创省级名牌小学”为奋斗目标,坚持“强化管理职能,突出教学中心,狠抓德育、队伍建设、教育科研、办学条件四个重点工作,全力打造‘培育名师,带动队伍’工作亮点,创建和谐、创新、奋进新西小”的工作思路,进一步[[解放]]思想,落实科学发展观,全面推进素质教育,加强校本培训和 校本教研,深化课题研究,总结推广成熟经验,全力培育名师名生,提高教育质量,着力构建和谐校园。我们相信,在上级领导的关怀和支持下,在全校师生的共同努力下,创建省级名牌[[小学]]的奋斗目标一定能够实现,西大街小学的明天将会更加美好。 ==校园咨询== ===【陇县西大街小学】名师送教促成长携手同行谋发展=== 为进一步深化课程改革,落实“双减”[[政策]],推动城乡教育均衡发展,3月3日,陕西省曹亚妮名师工作室“送教下县”暨“书院春苑”城乡教育联盟活动在陇县西大街小学隆重举行。本次活动有幸邀请到陕西省曹亚妮名师工作室名师团队莅临我校现场授课,东南镇、曹家湾镇、天成镇、温水镇火烧寨中心小学、温水镇中心小学、东风镇中心小学等联盟校校长及教师代表、西大街小学班子成员和全体数学教师共计120余人参加活动。县教研室副主任韦小波、教研员任婷应邀指导活动。 学校党支部书记、校长刘东海致辞,对名师团队的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢,希望参会人员珍惜机遇,虚心学习,真诚交流,不断提高课堂教学技艺。同时表示,西大街小学将充分聚焦联盟学校的内涵优势,[[精诚团结]],紧密合作,以更加多样的合作形式推动学校优势互补,实现协作共赢,促进联盟校教育质量优质均衡发展。 活动中,西大街小学省级优秀教学能手马书明老师执教了人教版小学数学六年级下册《比例的意义》,曹亚妮名师工作室成员、省级学科带头人文金红和王莹老师分别执教了北师大版小学数学四年级下册《[[温度]]》《字母表示数》。三位执教老师课堂组织高效有序,孩子们学习兴趣盎然。在师生互动中构建方法,在预设生成中深度操作,在[[抽丝剥茧]]中提升素养,用各自独特的视角审视课程、解读教材、解读学情,努力追寻课堂的“同”,展现课堂的“异”,在“求同存异”中绽放课堂魅力。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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