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{| class="wikitable" align="right" |- |<center><img src=https://p0.itc.cn/q_70/images03/20230419/44a412eac1ba4de285bf6591dc896673.jpeg width="300"></center> <small>[https://www.sohu.com/a/668324837_121123725 来自 搜狐网 的图片]</small> |} '''高邮市三垛中学'''(Gaoyou Sanduo Senior School)简称“高邮三中”,坐落在[[人杰地灵]]、交通便利的江苏省重点中心镇三垛镇。学校创建于1956年,迄今已有五十多年的历史,积累了深厚的文化底蕴;昔日的完中,今日的腾飞。 ==办学特色== 为深入实施素质教育,丰富办学内涵,优化学校[[教师]]队伍和学生日常行为养成教育,提升学校品味,加快特色学校建设步伐,依据上级文件精神,经过全校师生的精心论证,确定“学生养成教育”为我校的创建特色。 以人为本,促进学校内涵发展的办学理念,实质上就是相信人、尊重人、依靠人、发展人,让人积极愉快地工作,培养自我发展、自我约束的能力,从而取得更好的效益,实现更大地发展。“以人为本”表现在教育上,就是以学生为本。在学校建设过程中,我们关注教师的培养和为学生的终身发展打下坚实的基础,关注学生的[[养成教育]],使师生和谐成长。学校管理层本着以学生发展为本的办学思想,确立了“让农村的孩子在现代化教育中成才成功”的办学目标,按照“以德治校,科研兴校,质量立校”的办学思路,[[努力]]形成“强化基础,发展特长,全人教育”的办学特色。但是由于学校地处农村,学生来源复杂,学习兴趣不够浓厚,文化氛围淡薄,日常行为不够规范。教师队伍构成较为复杂,新老教师比例失衡,学校领导和教师之间、新老教师之间、同年级同学科教师之间沟通不足,磨合不够。给学校的日常管理带来了许多困难和阻碍,因此学生的养成教育成为摆在学校面前的一个迫切话题。 养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分,是德育工作中最基础性、最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的品质和情操,影响学生一生的发展,可以使学生终身受益。我们加强学生良好行为习惯养成教育,是[[素质教育]]中一个非常基础性的内容,是真正落实“培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题。 为了进一步端正校风、学风,形成良好的[[学生]]行为习惯,增强学校的竞争实力,我们坚持从学校的实际出发,最终确定了“学生养成教育”作为创建特色学校的重点。 近期目标:(2010年3月——2011年2月)使学生养成文明的行为习惯,遵守[[纪律]]、认真学习、讲究卫生、尊敬师长、同学之间团结友爱,做文明守纪的中学生。 中期目标:(2011年3月---2013年2月)通过一年强化学生行为习惯的养成教育,使这种行为习惯逐渐内化为学生的品质,使文明的行为良好的学习习惯成为学生的自觉行为,他们能够爱校如家,守纪自信、[[努力]]学习、团结协作。 远期目标:(2013年3月—2014年2月)使学校成为学生学习的乐园,快乐成长的家园,学校成为学生最向往的地方。学生的心智都得到了健康的发展。使他们学会做人,学会求知、学会生存、学会关心、学会[[创造]],懂得理解、宽容、尊重他人,勤学奋进,有社会责任感,使每一个学生都能成为适应未来社会需要的合格人才。 ==学校荣誉== 学校先后被评为“江苏省三星高中”、“江苏省德育先进[[学校]]”、“江苏省安全文明校园”、“江苏省绿色学校”、“江苏省理科实验合格学校”、“扬州市文明单位”、“扬州市收费规范学校”、“扬州市依法治校示范校”、“高邮市教育工作目标管理先进高中”、“扬州市体育传统项目(田径)学校”、“扬州市艺术特色学校”、[[高邮市]]四轮综合督导均为“优秀学校”、学校团委被评为“扬州市‘五四’红旗团委”等荣誉。 ==文化传统== ===校训=== 崇德、尚美、益智、强身 崇德:以德为先,重视传统美德、现代德性,在“爱祖国、爱他人、爱自己”中增强使命感,塑造[[健康]]伦理和品德。 尚美:崇尚审美,培养[[艺术]]情趣、鉴赏能力,在“爱艺术、爱自然、爱生活”中体验幸福感,创造美好人生和世界。 益智:启迪智慧,打造生命课堂、书香校园,在“爱探究、爱合作、爱创造”中获得成就感,培养学习习惯和能力。 强身:健康身心,关注身体健康、心理健康,在“爱运动、爱生命、爱社会”中提升责任感,锻炼[[健康]]身心和意志。 ===校风=== 文明、守纪、勤奋、进取 文明:它是社会发展到较高阶段、具有较高[[文化]]的一种状态。守纪:纪律是执行路线的保证,是一个集体赖以生存的软环境。 勤奋:[[天道酬勤]]、勤能补拙,勤于学习、勤于思考、勤于实践。 进取:努力向上,立志有为,是展示自我、实现人生价值应具备的内驱力。 教风<ref>[https://www.sohu.com/a/360843562_796771 ※幸福鸿波丨正教风※中小学教师职业道德规范 ],搜狐,2019-12-16</ref>:求实、求精、求活、求新 求实:扎实的[[基础]]、踏实的态度、务实的精神。 求精:精深的水平、精细的作风、精湛的[[艺术]]。 求活:活泼的氛围、活跃的思想、灵活的方法。 求新:更新的观念、创新的科研、崭新的面貌。 学风<ref>[https://www.sohu.com/a/324172576_729600 狠抓学风建设 创建一流学校 培育栋梁之才 ],搜狐, 2019-07-01</ref>:刻苦、谦逊、善思、好问 刻苦:唐 韩愈:“居闲逸自可刻苦,务记览。”勤奋好学,不怕困难。 谦逊:有追求,不自大,[[希望]]自己不断进步。 善思:子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”思是行的先导,行是思的[[结果]]。 好问:乐于向老师求教,善于向同学[[学习]]。 ==参考文献== [[Category:520 教育總論]]
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