檢視 WAIS 的原始碼

[[File:WAIS1.png|缩略图|WAIS[https://img2.docer.com.ar/image/l/n08ss8.png 原图链接][https://img2.docer.com.ar/image/l/n08ss8.png 图片来源优酷网]]]
'''WAIS'''全称Wide Area Information System，即广域信息查询系统。WAIS 是一个[[Internet]]系统，在这个系统中，需要在多个服务器上创建专用[[主题数据库]]，该系统可以通过[[服务器]]目录对各个服务器进行跟踪，并且允许用户通过WAIS[[客户端]]程序对信息进行查找。WAIS用户可以获得一系列的[[分布式数据库]]，当用户输入一个对某一个数据库进行查询的信息时，客户端就会访问所有与该数据库相关的服务器。访问的结果提供给用户的是满足要求的所有文本的描述，此时用户就可以根据这些信息得到整个文本文件了。

*中文名:广域信息查询系统

*外文名:WAIS

*全    称:Wide Area Information System

==Internet检查工具==

===介绍===

WAIS是基于关键词的Internet检查工具

WAIS使用的是自己的Internet,这个<协议是[[Z39.50]]标准（国际信息标准组织制定的标准）的扩展。Web用户可以下载一个WAIS客户机程序和一个“[[网关]]”到[[Web浏览器]]，或者通过[[远程登录]],连接到一个公共的[[WAIS客户机]]，这样就可以使用WAIS了。由于丰富的服务器文件以及搜索引擎现已存在，所以大多数的Web用户将会觉得WAIS是多余的。但是，对于[[图书管理员]]、医学[[研究员]]还有其他一些人，他们可以通过WAIS可以得到一些在现有Web上没有的专业信息。

==韦氏智力测验WAIS-RC==

===介绍===

[[韦氏智力测验]]（Wechsler Adult Intelligence Scale）是一个普遍用于全世界而广受重视的评估。不少研究结果均支持韦氏全面智商之概念，量表的个别分部测验亦可测试某些独特能力。

心理学家量化人的总体智力为理性思考能力，行为表现意义程度的能力，有效处理环境问题的能力。韦氏智力测验分为14类，包括语意类、表意类等。
人的智商变化范围很大，计算得到的智商标准差为15，计算[[离差智商]]IQ：

IQ=100+15*(个人成绩-所在年龄组的平均成绩）/该年龄组的[[智商]]标准差
[[File:WAIS2.jpg|缩略图|WAIS[https://kokoro-you.com/wp-content/uploads/2018/12/IMG_5607-1024x768.jpg 原图链接][https://kokoro-you.com/wp-content/uploads/2018/12/IMG_5607-1024x768.jpg 图片来源优酷网]]]
===韦氏智力量表===

[[韦氏智力量表]](Wechsler Intelligence Scale)是由美国心理学家韦克斯勒(D.Weehsler)于1939年主持编制的系列智力测验量表。它是继比内——西蒙智力量表之后为国际通用的另一套[[智力量表]]，是目前世界上应用最广泛的智力测验量表。该量表于1981年由湖南医科大学[[龚耀先]]教授等主持修订。

(WAIS-RC)韦氏智力测验共有三套：成人(WAIS)儿童(WISC)幼儿(WPPSI)

韦氏成人智力量表包括十一个分量。(言语量表六个：常识、理解 、算术、相似、背数、词汇；操作量表五个：数字符号、填图、积木、图片排列、图形拼凑)。

===主要功能===

1．知识：韦克斯勒认为，智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强，所以获得的知识就越多。故此测验主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。

2．领悟：此测验主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。该测验对智力的G因素负荷较大，与知识测验相比，受文化教育影响小，但记分难以掌握。

3．算术：此测验主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展，故能考察智力的发展，同时对预测一个人未来心智能力很有价值。

4．相似性：此测验设计用来测量[[逻辑思维能力]]、[[抽象思维能力]]与[[概括能力]]，是G因素的很好测量指标。

5．数字广度：此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。临床研究表明，数字广度测验对智力较低者测的是短时记忆能力，但对智力较高者实际测量的是注意力，且得分未必会高。

6．词汇：本测验主要测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关，同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景。研究表明，它是测量智力G因素的最佳指标，可靠性很高。但其记分较麻烦，评分标准难掌握，实施时间也较长。

7．数字符号：该测验主要测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度等。该测验与工种、性别、性格和个人缺陷有关，不能很好地测量智力的G因素，但具有记分快、不受文化影响的特点。

8．图画填充：此测验主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力。填图测验有趣味性，能测量智力的G因素，但它易受个人经验、性别、生长环境的影响。

9．木块图：该测验主要测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉一运动协调能力等。在临床上，该测验对于诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退具有很高的效度。

10．图片排列：此测验主要测量被试者的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预期力和幽默感等。它也可以测量智力的G因素，可作为跨文化的测验。但此测验易受视觉敏锐性的影响。


11．图形拼凑：此测验主要测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、[[知觉组织能力]]以及辨别能力。在临床上，此测验可了解被试的知觉类型，他对尝试错误方法所依赖的程度，以及对错误反应的应对方法。此测验与其他分测验相关较低，并对被试的鉴别力不甚高。

===注意事项===

(一)在操作修订[[韦氏量表]]时，一定要按本量表的标准程序进行。这些程序在手册中均有规定，所以采用此量表的人员，一定要阅读手册。除非在临床应用时，因某些特殊情况，在不得已的情况下可进行适当变动。

(二)主试者必须受过进行个别和团体测验的训练，掌握本量表的测量技术——提问技术。鼓励回答的技巧、书写回答格式、记分方法、记分标准、原始分(粗分)换算标准分(量表分)的方法，计算智商的方法、对结果作解释等。

(三)测验材料有组织，以方便测验时取用，能得心应手，不致紊乱，不影响进行时间。主试者井井有条，被试者操作自由；主试者忙乱不堪，对被试的操作带来不良影响。

(四)测验时间要选择恰当，这是与被试者建立良好协调关系所必需的。被试者应在精力充沛、身体舒适、没有急事的时候来接受测验。

(五)主试者应努力取得被试者的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣，用如下一些鼓励语言往往是有效的。如：“好”，“这不花你许多时间吧”。
测验的记分

本测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分。被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，即测验的[[原始分数]]。

本测验的量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。例如一个16岁城市儿童测得原始总分为55分，先查百分等级常模表得55分相应的百分等级为70，再查智商常模表得70百分等级的IQ为108。

美国心理学家韦克斯勒（Wechsler）编制的《[[韦氏儿童智力量表®]]》是一组采用个别施测的方法，评估6岁至16岁儿童智力水平的智力测验工具。自1939年第一套韦氏智力量表诞生以来，各类的韦氏智力量表逐渐问世，对心理评估和诊断产生了深远的影响。韦氏智力量表作为当今世界上使用最为广泛的智力测验工具，对于临床心理学和学校心理学领域有着杰出的贡献。《[[韦氏儿童智力量表®-第四版]]》（简称WISC-Ⅳ）于2003年在北美发行和使用以来，在临床心理学、儿童心理学和学校心理等领域都产生了空前积极的反响。

目前，《[[韦氏儿童智力量表®-第四版中文版]]》（简称WISC-Ⅳ中文版）由京美心理测量技术开发有限公司修订并独家代理，已经在中国大陆及香港澳门地区正式发行
'''视频'''

'''威雅公学(WAIS)开学庆典'''

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==参考文献==
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