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(目前)
= 與最新的修訂版本比對,
(前筆)
= 與前一筆修訂版本比對,
小
= 次要修訂。
(目前 |
前筆
)
2020年3月16日 (一) 03:53
阳光丽姬
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,251位元組)
(-13)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月16日 (一) 03:51
阳光丽姬
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,264位元組)
(+183)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月15日 (日) 20:57
阳光丽姬
(
對話
|
貢獻
)
. .
(3,081位元組)
(+206)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月15日 (日) 10:29
阳光丽姬
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,875位元組)
(+217)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月15日 (日) 07:56
阳光丽姬
(
對話
|
貢獻
)
小
. .
(2,658位元組)
(+31)
. .
(added
Category:520 教育總論
using
HotCat
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月15日 (日) 07:55
阳光丽姬
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,627位元組)
(+8)
. .
(
→
教程类型
)
(
目前
|
前筆
)
2020年3月15日 (日) 07:53
阳光丽姬
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,619位元組)
(+140)
(
目前
| 前筆)
2020年3月14日 (六) 21:09
阳光丽姬
(
對話
|
貢獻
)
. .
(2,479位元組)
(+2,479)
. .
(创建页面,内容为“教程是一个精心设计的教学计划,藉以向学生传授社会认为重要的学识及传统的价值观。课程不限于课堂内,亦可以包含课堂…”)