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==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
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===马洪办：禁毒宣传进校园 筑牢校园“防毒墙”=== | ===马洪办：禁毒宣传进校园 筑牢校园“防毒墙”=== | ||
| − | 为进一步加强毒品预防宣传教育工作，切实提高青少年识毒、防毒、拒毒能力，增强禁毒意识，4月26日，马洪办联合高新区6.26服务中心、马洪派出所到马洪中学开展禁毒知识进校园宣传活动，普及毒品相关知识，增强学生的识毒、防毒、拒毒能力。 | + | 为进一步加强毒品预防宣传教育工作，切实提高青少年识毒、防毒、拒毒能力，增强禁毒意识，4月26日，马洪办联合高新区6.26服务中心、马洪派出所到马洪中学开展禁毒知识进校园[[ 宣传]] 活动，普及毒品相关知识，增强学生的识毒、防毒、拒毒能力。 |
“同学们，大家现在看到的是糖果吗？” | “同学们，大家现在看到的是糖果吗？” | ||
| − | “不是，这是伪装成跳跳糖的毒品。” | + | “不是，这是伪装成[[ 跳跳糖]] 的毒品。” |
| − | 活动中，禁毒工作人员通过PPT主题课件与学生零距离、面对面开展宣讲，详细讲解了毒品的种类、危害及青少年应该如何抵制毒品的诱惑等禁毒知识，并通过发放禁毒宣传彩页、现场解答疑惑、以案说法等形式，积极与学生互动，让学生们对毒品特别是目前迷惑性较强的新型毒品有了更为直观的认识，更加深刻了解到毒品对个人、家庭及社会的严重危害，进一步提高了青少年对毒品的辨别能力。 | + | 活动中，禁毒工作人员通过PPT主题课件与[[ 学生]] 零距离、面对面开展宣讲，详细讲解了毒品的种类、危害及青少年应该如何抵制毒品的诱惑等禁毒知识，并通过发放禁毒宣传彩页、现场解答疑惑、以案说法等形式，积极与学生互动，让学生们对毒品特别是目前迷惑性较强的新型毒品有了更为直观的认识，更加深刻了解到毒品对个人、家庭及社会的严重危害，进一步提高了[[ 青少年]] 对毒品的辨别能力。 |
| − | 随后，为了让学生们更直观地认识毒品，提高如何辨别毒品的能力，禁毒工作人员邀请大家依次上台近距离观察毒品仿真样品模型，加深学生们对毒品外观形态等知识的了解，增强识毒、防毒、拒毒意识。 | + | 随后，为了让学生们更直观地认识毒品，提高如何辨别毒品的能力，禁毒[[ 工作]] 人员邀请大家依次上台近距离观察毒品仿真样品模型，加深学生们对毒品外观形态等知识的了解，增强识毒、防毒、拒毒意识。 |
| − | 本次禁毒宣传活动的开展，有效提高了青少年学生的禁毒意识，调动了学生师生参与禁毒工作的积极性，在校园中营造了浓厚的禁毒宣传氛围。下一步，马洪办将持续做好辖区的禁毒宣传与毒品防范工作，着力构建无毒健康的育人环境，为学生们的健康成长保驾护航。 | + | 本次禁毒宣传活动的开展，有效提高了青少年学生的禁毒意识，调动了学生师生参与禁毒工作的积极性，在校园中营造了浓厚的禁毒宣传氛围。下一步，马洪办将持续做好辖区的禁毒宣传与毒品防范工作，着力构建无毒健康的育人[[ 环境]] ，为学生们的健康成长保驾护航。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
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於 2024年5月23日 (四) 14:50 的修訂
新余高新技術產業開發區馬洪中學堅持「德育立校、質量興校、科研強校」的方針，充分發揮德育[1]的靈魂作用，全麵塑造學生健全人格，全面提高學生素質，形成了「嚴謹、求實、文明、活潑」的優良校風[2]。該校設有藝術節、體育節、科技節，學校合唱隊、舞龍隊、腰鼓隊、田徑隊、毽球隊、書畫小組等的活動豐富了第二課堂。
校園諮詢
馬洪辦：禁毒宣傳進校園 築牢校園「防毒牆」
為進一步加強毒品預防宣傳教育工作，切實提高青少年識毒、防毒、拒毒能力，增強禁毒意識，4月26日，馬洪辦聯合高新區6.26服務中心、馬洪派出所到馬洪中學開展禁毒知識進校園宣傳活動，普及毒品相關知識，增強學生的識毒、防毒、拒毒能力。
「同學們，大家現在看到的是糖果嗎？」
「不是，這是偽裝成跳跳糖的毒品。」
活動中，禁毒工作人員通過PPT主題課件與學生零距離、面對面開展宣講，詳細講解了毒品的種類、危害及青少年應該如何抵製毒品的誘惑等禁毒知識，並通過發放禁毒宣傳彩頁、現場解答疑惑、以案說法等形式，積極與學生互動，讓學生們對毒品特別是目前迷惑性較強的新型毒品有了更為直觀的認識，更加深刻了解到毒品對個人、家庭及社會的嚴重危害，進一步提高了青少年對毒品的辨別能力。
隨後，為了讓學生們更直觀地認識毒品，提高如何辨別毒品的能力，禁毒工作人員邀請大家依次上台近距離觀察毒品仿真樣品模型，加深學生們對毒品外觀形態等知識的了解，增強識毒、防毒、拒毒意識。
本次禁毒宣傳活動的開展，有效提高了青少年學生的禁毒意識，調動了學生師生參與禁毒工作的積極性，在校園中營造了濃厚的禁毒宣傳氛圍。下一步，馬洪辦將持續做好轄區的禁毒宣傳與毒品防範工作，着力構建無毒健康的育人環境，為學生們的健康成長保駕護航。
參考文獻
- ↑ 中小學德育工作怎麼做？六大途徑做「指南」 ，搜狐，2017-09-05
- ↑ 校風建設主要是靠自我約束，搜狐博客，2010-03-13