'''镇平县彭营镇初级中学''' [[ 建设 ]] 优良校风<ref>[http://zenghuino1.blog.sohu.com/145981535.html 校风建设主要是靠自我约束]，搜狐博客，2010-03-13</ref>、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱 [[ 学习 ]] 、共建校园文明<ref>[http://roll.sohu.com/20131023/n388726518.shtml 推进校风教风学风建设努力办人民满意的教育(图)]，搜狐，2013-10-23</ref>。

为营造积极向上、 [[ 团结 ]] 和谐的文化氛围，优化教书育人环境，展现班级特色，提高工作效率。11月3日，彭营镇初级中学开展办公室、班级、寝室文化大评比活动。

此次活动，由学校德育处和教导处联合组织，各年级段分别以静、敬、竞为主题，全校十多个班级根据各自的班级特点，师生精心策划、查找资料、剪纸刻字、制作图片，短短三天时间，一面面个性鲜明，主题突出的班级文化墙跃然呈现在各班教室外墙上。班级文化墙的内容丰富，融知识性、教育性、艺术性于一体。手抄报、学生书画作品、 [[ 剪纸 ]] 作品、小制作、图文并茂的阅读之星风采等，既体现了班级特色，又给学生提供了自我展示的平台，让学生秀出了真风采！为学生创造了一方健康向上的沃土，营造了良好的学习环境和浓厚的 [[ 文化 ]] 氛围，成为学校一道亮丽的风景线。

腹有诗书气自华，最是书香能致远。苏霍姆林斯基曾经说过：“要使教室内的每一面墙壁都具有教育的作用。”为了营造良好的 [[ 校园文化 ]] 氛围，使校园内的“每一面墙都会说话，让每一处环境都能育人”。教室墙体文化作为学生学习的主要场所，对其进行精美的装扮不仅展示了班级特色，还能潜移默化地影响学生，提高学生学习 [[ 效率 ]] ，培养出更加积极、乐观、阳光的新一代青少年。有效地调动学生的学习与实践的兴趣，培养学生的主人翁精神，塑造积极向上的精神风貌。

通过本次活动，再次展现出了彭营镇初级中学超凡的执行力和创造力。极大地促进教师教学、学生学习 [[ 效率 ]] ，甚至对整个学校的风貌都有深远地意义。