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'''沁阳市常平乡山路平学校'''加快师资队伍建设,培养一批高水平的学科带头人和教书育人专家,造就一支符合时代要求、能发挥示范作用的骨干教师队伍。全面推进素质教育<ref>[https://www.sohu.com/a/428385315_120822368 素质教育是一种教育思想而不应该是一种教育模式 ],搜狐,2020-10-30</ref>,发展学生个性特长,不断深化教育改革,在加强学生德育和智育教育的同时,开展体、音、美特色教育,向高一级学校输送了大量合格新生<ref>[https://www.sohu.com/a/437766528_243614 “互联网+教育”构筑智能教育新生态],搜狐,2020-12-12</ref>。 | '''沁阳市常平乡山路平学校'''加快师资队伍建设,培养一批高水平的学科带头人和教书育人专家,造就一支符合时代要求、能发挥示范作用的骨干教师队伍。全面推进素质教育<ref>[https://www.sohu.com/a/428385315_120822368 素质教育是一种教育思想而不应该是一种教育模式 ],搜狐,2020-10-30</ref>,发展学生个性特长,不断深化教育改革,在加强学生德育和智育教育的同时,开展体、音、美特色教育,向高一级学校输送了大量合格新生<ref>[https://www.sohu.com/a/437766528_243614 “互联网+教育”构筑智能教育新生态],搜狐,2020-12-12</ref>。 |
於 2024年6月27日 (四) 06:56 的修訂
沁陽市常平鄉山路平學校加快師資隊伍建設,培養一批高水平的學科帶頭人和教書育人專家,造就一支符合時代要求、能發揮示範作用的骨幹教師隊伍。全面推進素質教育[1],發展學生個性特長,不斷深化教育改革,在加強學生德育和智育教育的同時,開展體、音、美特色教育,向高一級學校輸送了大量合格新生[2]。
校園諮詢
沁陽市山路平學校——山里娃的勞動實踐課
「生活靠勞動創造,人生也靠勞動創造。從小樹立勞動光榮的觀念,自己的事自己做,他人的事幫着做,公益的事爭着做,通過勞動播種希望、收穫果實,也通過勞動磨鍊意志、鍛煉自己。」
——習近平
為進一步落實「五育並舉,五育融合」育人理念,紮實推進勞動教育,提升學生綜合素質,充分發揮勞動教育在立德樹人中的重要作用。近日,沁陽市山路平學校開展了「試驗田」勞動教育實踐活動。
制定方案,做好預案
學校制定勞動實踐活動方案,做好應急預案,商定每周勞動實踐活動課時間。教師帶領學生參與勞動,勞動內容由活動課老師根據時令發布,學生在實踐中做好勞動記錄,實踐後通過說一說、寫一寫、畫一畫的方式,展示實踐過程和總結。
選址開荒
學校通過考察,結合地形、環境、土壤、水源、安全等因素,經村委會同意後,在村內選取荒地,進行開荒平整、鬆土,確保土地適宜農作物生長。
播種「希望」
同學們走進實驗田,認真聆聽勞動教師的講解,跟隨老師認真澆水、播種。同時,積極總結方法,多次嘗試,爭取做到最好。
精心灌溉
孩子們每周都會來看看自己種下的種子有沒有破土的跡象,三周後,終於破土而出,孩子們開心地為這些幼小的「生命」灌溉,體會到了小小的成就感。
用心養護
經過了一個冬季的沉澱,幼小的蔬菜苗抵擋住了寒冬的冷冽,正在溫暖的春風裡向陽成長,孩子們再次走進實驗田的時候,無不感慨它們生命力的頑強,同時,也在期待收穫的喜悅。
收穫「成長」
在孩子們精心呵護下,菠菜到了收穫的時候。一部分同學拿着鐵鍬、鐵鏟小心翼翼地將菠菜連根鏟起,另一部分同學將菠菜一把一把整齊裝袋,大家分工明確、團結協作。同學們還不時分享自己的勞動心得,勞動的疲憊消失在大家的歡呼雀躍中。
「離開勞動,不可能有真正的教育。」教育家蘇霍姆林斯基的話,至今依然能給大家以深刻啟示。學生在勞動實踐中,通過親自體驗培養了勞動精神和實踐能力,也讓孩子們明白了「用心播種希望,精心養護,就能收穫成長的果實」的道理。
參考文獻
- ↑ 素質教育是一種教育思想而不應該是一種教育模式 ,搜狐,2020-10-30
- ↑ 「互聯網+教育」構築智能教育新生態,搜狐,2020-12-12