「太康县老冢镇第三初级中学」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
| 行 5： | 行 5： | ||
|} | |} | ||
| − | '''太康县老冢镇第三初级中学'''通过“三促”、“四带（代）”、过“五关”提升教师素质：“三促”就是扎实基础，以考促学；专家指导，以评促教；推上舞台，以赛促练。“四带（代）”是指典型引路，以点带面；结对帮扶，以老带新； 跟踪指导，以会代训；创造机遇，以学代奖。过“五关”是指青年教师在4年内必须过思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研<ref>[https://www.sohu.com/a/309092155_565998 以教育科研支撑教育发展]，搜狐，2019-04-19 </ref>关。通过“三促”“四带”“过五关”使青年教师一年站稳讲台，二年初见成效，三年创出成绩，四年成为骨干。 | + | '''太康县老冢镇第三初级中学'''通过“三促”、“四带（代）”、过“五关”提升[[ 教师]] 素质：“三促”就是扎实基础，以考促学；专家指导，以评促教；推上舞台，以赛促练。“四带（代）”是指典型引路，以点带面；结对帮扶，以老带新； 跟踪指导，以会代训；创造机遇，以学代奖。过“五关”是指青年教师在4年内必须过思想品德关、教学技能关、教材教法关、[[ 教育]] 管理关、教育科研<ref>[https://www.sohu.com/a/309092155_565998 以教育科研支撑教育发展]，搜狐，2019-04-19 </ref>关。通过“三促”“四带”“过五关”使青年教师一年站稳讲台，二年初见成效，三年创出成绩，四年成为骨干。 |
==校园咨询== | ==校园咨询== | ||
| 行 11： | 行 11： | ||
===太康县老冢镇三中：又是一年开学季 老冢三中人倍忙=== | ===太康县老冢镇三中：又是一年开学季 老冢三中人倍忙=== | ||
| − | 新的学年，新的学期，在孩子们奔走相告的身影中缓缓拉开了帷幕。此时步入老冢三中，你看到的必是一派热火朝天、忙忙碌碌的景象。是的，领导在忙，教师在忙，学生在忙，全体老冢三中人，都在忙！ | + | 新的学年，新的学期，在孩子们奔走相告的身影中缓缓拉开了帷幕。此时步入老冢三中，你看到的必是一派热火朝天、忙忙碌碌的景象。是的，领导在忙，教师在忙，[[ 学生]] 在忙，全体老冢三中人，都在忙！ |
| − | 排课、召开安全会、布置工作、维持餐厅秩序、为学生盛饭……上至学校管理，下至学生食宿，领导组成员必定一一安排，亲自过问。这些琐碎而平常的“小事”，构筑了三中领导繁忙的工作常态。团结进取的三中领导，他们用辛勤耕耘、任劳任怨的工作态度，奠定了三中崛起的基础，勾勒了三中发展的宏图。 | + | 排课、召开安全会、布置工作、维持餐厅秩序、为[[ 学生]] 盛饭……上至学校管理，下至学生食宿，领导组成员必定一一安排，亲自过问。这些琐碎而平常的“小事”，构筑了三中领导繁忙的工作常态。团结进取的三中领导，他们用辛勤耕耘、任劳任怨的工作态度，奠定了三中崛起的基础，勾勒了三中发展的宏图。 |
| − | 探讨“开学第一课”、讨论教法、研究学生、联系家长……从进入办公室起，“繁忙”的气氛就会时刻萦绕着你，挥之不去。每位教师都在忙，他们在为学生而忙，为自己内心的那份追求而忙。即将退休的娄老师工作热情依然不减，他常说：“在单位是舒服的，工作着是美丽的。”在他的影响与带动下，三中教师勤勤恳恳地工作着，默默无闻地奉献着……爱岗敬业的三中教师，他们用自己积极进取、精益求精的工作作风，挺起着三中坚实的脊梁，承载着三中发展的中坚，书写着三中奋进的华章。 | + | 探讨“开学第一课”、讨论教法、研究学生、联系家长……从进入办公室起，“繁忙”的气氛就会时刻萦绕着你，挥之不去。每位教师都在忙，他们在为学生而忙，为自己内心的那份追求而忙。即将退休的娄老师工作热情依然不减，他常说：“在单位是舒服的，工作着是美丽的。”在他的影响与带动下，三中教师勤勤恳恳地工作着，[[ 默默无闻]] 地奉献着……爱岗敬业的三中教师，他们用自己积极进取、精益求精的工作作风，挺起着三中坚实的脊梁，承载着三中发展的中坚，书写着三中奋进的华章。 |
| − | 找新教室、领新书本、扫新寝室……三中学生也在忙！学校是个大家庭，在这个大家庭里，在教师们无微不至地呵护下，他们无拘无束地笑着，自由自在地跳着，无忧无虑地唱着……天真可爱的三中学生，他们用自己脚踏实地、一丝不苟的学习劲头，响应着师长热切的期盼，回报着社会无私的关爱，昭示着三中发展的希望。 | + | 找新教室、领新书本、扫新寝室……三中学生也在忙！学校是个大家庭，在这个大家庭里，在教师们无微不至地呵护下，他们无拘无束地笑着，自由自在地跳着，无忧无虑地唱着……天真可爱的三中学生，他们用自己[[ 脚踏实地]] 、一丝不苟的学习劲头，响应着师长热切的期盼，回报着社会无私的关爱，昭示着三中发展的[[ 希望]] 。 |
| − | 又是一年开学季，老冢三中人倍忙。“忙了好！忙带给我们的既有内心的踏实，又有工作的充实。我们会将繁忙当作动力，把疲惫视作阶梯，一步一个脚印地走下去，迎风雨而无畏，历艰难而不悔！”望着眼前忙忙碌碌的场景，三中校长符德昶欣慰地说。他的身后，是三中这片承载着希望的热土，是三中教师热切而坚韧的目光，是三中学生淳朴而可爱的笑脸…… | + | 又是一年开学季，老冢三中人倍忙。“忙了好！忙带给我们的既有内心的踏实，又有[[ 工作]] 的充实。我们会将繁忙当作动力，把疲惫视作阶梯，一步一个脚印地走下去，迎风雨而无畏，历艰难而不悔！”望着眼前忙忙碌碌的场景，三中校长符德昶欣慰地说。他的身后，是三中这片承载着希望的热土，是三中教师热切而坚韧的目光，是三中学生淳朴而可爱的笑脸…… |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
於 2024年6月27日 (四) 16:41 的修訂
 |
太康縣老冢鎮第三初級中學通過「三促」、「四帶（代）」、過「五關」提升教師素質：「三促」就是紮實基礎，以考促學；專家指導，以評促教；推上舞台，以賽促練。「四帶（代）」是指典型引路，以點帶面；結對幫扶，以老帶新； 跟蹤指導，以會代訓；創造機遇，以學代獎。過「五關」是指青年教師在4年內必須過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關、教育科研[1]關。通過「三促」「四帶」「過五關」使青年教師一年站穩講台，二年初見成效，三年創出成績，四年成為骨幹。
校園諮詢
太康縣老冢鎮三中：又是一年開學季 老冢三中人倍忙
新的學年，新的學期，在孩子們奔走相告的身影中緩緩拉開了帷幕。此時步入老冢三中，你看到的必是一派熱火朝天、忙忙碌碌的景象。是的，領導在忙，教師在忙，學生在忙，全體老冢三中人，都在忙！
排課、召開安全會、布置工作、維持餐廳秩序、為學生盛飯……上至學校管理，下至學生食宿，領導組成員必定一一安排，親自過問。這些瑣碎而平常的「小事」，構築了三中領導繁忙的工作常態。團結進取的三中領導，他們用辛勤耕耘、任勞任怨的工作態度，奠定了三中崛起的基礎，勾勒了三中發展的宏圖。
探討「開學第一課」、討論教法、研究學生、聯繫家長……從進入辦公室起，「繁忙」的氣氛就會時刻縈繞着你，揮之不去。每位教師都在忙，他們在為學生而忙，為自己內心的那份追求而忙。即將退休的婁老師工作熱情依然不減，他常說：「在單位是舒服的，工作着是美麗的。」在他的影響與帶動下，三中教師勤勤懇懇地工作着，默默無聞地奉獻着……愛崗敬業的三中教師，他們用自己積極進取、精益求精的工作作風，挺起着三中堅實的脊樑，承載着三中發展的中堅，書寫着三中奮進的華章。
找新教室、領新書本、掃新寢室……三中學生也在忙！學校是個大家庭，在這個大家庭里，在教師們無微不至地呵護下，他們無拘無束地笑着，自由自在地跳着，無憂無慮地唱着……天真可愛的三中學生，他們用自己腳踏實地、一絲不苟的學習勁頭，響應着師長熱切的期盼，回報着社會無私的關愛，昭示着三中發展的希望。
又是一年開學季，老冢三中人倍忙。「忙了好！忙帶給我們的既有內心的踏實，又有工作的充實。我們會將繁忙當作動力，把疲憊視作階梯，一步一個腳印地走下去，迎風雨而無畏，歷艱難而不悔！」望着眼前忙忙碌碌的場景，三中校長符德昶欣慰地說。他的身後，是三中這片承載着希望的熱土，是三中教師熱切而堅韌的目光，是三中學生淳樸而可愛的笑臉……
參考文獻
- ↑ 以教育科研支撐教育發展，搜狐，2019-04-19