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多元化的學校教學也是東區特色。各學校深耕在地化，結合地區特色景點及人事物將地方特色融入教學教材，如樂業國小由師生籌製的紀錄片;成功國小推廣傳承中國武術，以學校優勢結合社區特性;臺中國小壁畫陶版景點製作等等。由公所推廣的地方特色活動串連學校資源，進而行銷地方多元化學校。<ref>[https://www.east.taichung.gov.tw/833385/833395/833399/855963/post 台中市東區]，東區區公所</ref> | 多元化的學校教學也是東區特色。各學校深耕在地化，結合地區特色景點及人事物將地方特色融入教學教材，如樂業國小由師生籌製的紀錄片;成功國小推廣傳承中國武術，以學校優勢結合社區特性;臺中國小壁畫陶版景點製作等等。由公所推廣的地方特色活動串連學校資源，進而行銷地方多元化學校。<ref>[https://www.east.taichung.gov.tw/833385/833395/833399/855963/post 台中市東區]，東區區公所</ref> | ||
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2024年6月26日 (三) 23:31的版本
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台中市东区，东邻太平区，西与中区相邻，南与南区及大里区相邻，北与北区相邻，以地理方位取名为东区。本区总面积9.2855平方公里，民国91年2月进行里行政区域调整，分为17里办公处、404邻暨14个社区发展协会。
- 首长介绍
區長姓名: 吳忠聖 性別: 男性 主要經歷: 臺中市政府民政局科長
- 人口数: 约 77,295 人
- 里别
全区共分为17里，包括：•新庄里、振兴里、东兴里、东桥里、东门里、乐成里、旱溪里、泉源里、干城里、富台里、富仁里、东势里、合作里、十甲里、东南里、东英里、东信里
产业发展目标
（一）激荡庙宇文化，产出地区特色文化 在庙宇举办各种节庆时，由区公所加以整合，扩大举办或宣传成当地特色节庆，并结合地方特色工艺、表演，以吸引更多观光客和年轻族群进入东区来共襄盛举，使庙宇文化成为地方特色亮点。
（二）故事化、伴手礼呈现在地特色，来了解地区人文历史 台湾经济发展初期，台中东区铁工厂林立，因而有黑手仔堀之名，像是许多著名自行车零件便是由此产出。又或是地方特色美食伴手礼，如东信里(土牛)的红牛粿(草仔粿)、铁牛书签、东门里的手工包、东英里的香草文创商品。区公所整合特色节日和地区特色伴手礼、历史人文故事等来推广东区地方特色让大家更加认识东区这块宝地的人文、物产，进而提升东区的观光竞争力和活化地区文化产业和特色文创商品。
(三) 社区特色体验，塑造社区特色形像 在社区创意无限的东区，有东信里的五分车、东英里的特色达人、东门里的黑手堀文化、十甲里的彩绘狮艺等地方特色社区。可借由公所串连社区特色和地方活动，并提供展演舞台、框架给地方社区去推广社区特色，呈现乐活东区的意象。
（四）行销多元化教学的在地校园 多元化的学校教学也是东区特色。各学校深耕在地化，结合地区特色景点及人事物将地方特色融入教学教材，如乐业国小由师生筹制的纪录片;成功国小推广传承中国武术，以学校优势结合社区特性;台中国小壁画陶版景点制作等等。由公所推广的地方特色活动串连学校资源，进而行销地方多元化学校。[1]
视频
外部连结