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'''南庄中心校'''“对每一个学生负责，让每一个学生健康成长”。以此理念为指导开辟了八大育人途径：以严格的要求规范学生，以优良的教风影响学生，以高尚的师德感染学生<ref>[http://m.fx361.com/news/2017/1108/2465823.html 浅谈师德建设的重要性]，参考网，2017-11-08</ref>，以扎实的课程发展学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以丰富的活动提高学生，以现代的观念武装学生。创建了新型的“半军事化管理模式”，以严治校；创立了“6+1”育人导学制度，以爱育人；创立了分层教学辅导制度，因材施教<ref>[https://www.sohu.com/a/131298599_133778 浅谈因材施教]，搜狐，2017-03-31</ref>；创立了教师集体备课制度，用集体智慧和团体精神培育高素质人才。 | '''南庄中心校'''“对每一个学生负责，让每一个学生健康成长”。以此理念为指导开辟了八大育人途径：以严格的要求规范学生，以优良的教风影响学生，以高尚的师德感染学生<ref>[http://m.fx361.com/news/2017/1108/2465823.html 浅谈师德建设的重要性]，参考网，2017-11-08</ref>，以扎实的课程发展学生，以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生，以丰富的活动提高学生，以现代的观念武装学生。创建了新型的“半军事化管理模式”，以严治校；创立了“6+1”育人导学制度，以爱育人；创立了分层教学辅导制度，因材施教<ref>[https://www.sohu.com/a/131298599_133778 浅谈因材施教]，搜狐，2017-03-31</ref>；创立了教师集体备课制度，用集体智慧和团体精神培育高素质人才。 | ||
於 2024年6月29日 (六) 13:43 的修訂
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南莊中心校「對每一個學生負責，讓每一個學生健康成長」。以此理念為指導開闢了八大育人途徑：以嚴格的要求規範學生，以優良的教風影響學生，以高尚的師德感染學生[1]，以紮實的課程發展學生，以優美的環境陶冶學生，以崇高的典範激勵學生，以豐富的活動提高學生，以現代的觀念武裝學生。創建了新型的「半軍事化管理模式」，以嚴治校；創立了「6+1」育人導學制度，以愛育人；創立了分層教學輔導制度，因材施教[2]；創立了教師集體備課制度，用集體智慧和團體精神培育高素質人才。
校園諮詢
鑄牢師德底線----建水縣南莊鎮中心校召開師德師風警示大會
4月26日，建水縣南莊鎮中心學校在南莊小學階梯教室召開師德師風警示大會。縣教育體育局副局長田虹，南莊中心校黨委書記趙建偉，南莊中心校校長岑俊出席，全鎮教職員工286人參會。
會上，田副局長帶領教師們解讀和分析了師德師風警示教育的典型案例，引導教職工吸取案例中的教訓，時刻自警自省，嚴格要求自己。
趙建偉書記表示:每位教職工要牢記師德師風建設是評價教師隊伍的第一標準；全體教師要牢記教育初心，踐行育人使命；要認清形勢，令行禁止；要自覺履行教育法律法規規定的義務，守住底線，不踩紅線。
此次全員師德師風警示教育專題活動，目的是促使廣大教師始終以教育教學有關法律法規、教師職業行為準則、有關文件規定為尺子，知敬畏、存戒慎、守底線、修品德，懷德自重、修身慎行，真正做學生為學、為事、為人的大先生。
參考文獻
- ↑ 淺談師德建設的重要性，參考網，2017-11-08
- ↑ 淺談因材施教，搜狐，2017-03-31