「禹州市禹阳学校」修訂間的差異檢視原始碼討論檢視歷史
| 行 5： | 行 5： | ||
|} | |} | ||
| − | '''禹州市禹阳学校'''，原名禹州市颖川实验学校，2019年拟更名为禹州市禹州禹阳学校，学校位于禹州市迎宾东路，2019年8月学校由禹州市迎宾东路搬至禹州市兴业路南段。 | + | '''禹州市禹阳学校'''，原名禹州市颖川实验学校，2019年拟更名为禹州市禹州禹阳学校，学校位于[[ 禹州市]] 迎宾东路，2019年8月学校由禹州市迎宾东路搬至禹州市兴业路南段。 |
| − | 查看天眼查禹州市颖川实验学校（禹州市禹阳学校）校名仍为禹州市颖川实验学校法人代表为马葡萄，学校位于禹州市夏都路兴业路2号。 | + | 查看天眼查禹州市颖川实验学校（禹州市禹阳学校）校名仍为禹州市颖川实验学校法人代表为马葡萄，[[ 学校]] 位于禹州市夏都路兴业路2号。 |
==学校简介== | ==学校简介== | ||
| − | 禹州市禹阳学校（原禹州市颍川实验学校）位于禹州市兴业路2号，占地面积约3000平方米（4.498亩[2]），截止2019年9月有教职工90人（任课教师60名、后勤服务人员30人），在校生826人，法人代表马葡萄 | + | 禹州市禹阳学校（原禹州市颍川实验学校）位于禹州市兴业路2号，占地面积约3000平方米（4.498亩[2]），截止2019年9月有教职工90人（任课教师60名、后勤服务人员30人），在校生826人，[[ 法人]] 代表马葡萄 |
==创新教育== | ==创新教育== | ||
| − | 创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育<ref>[http://www.ccutu.com/220587.html 2020年九年义务教育改成十二年了吗 教育改革最新消息]，有途网，2019-03-07</ref>的基础上，在全面实施素质教育<ref>[https://www.sohu.com/a/384824703_455364 定了！中央明确今后加强中小学这项教育，补齐素质教育“短板” ]，搜狐，2020-04-01</ref>的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。 | + | 创新教育就是以培养人们创新精神和[[ 创新]] 能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教育<ref>[http://www.ccutu.com/220587.html 2020年九年义务教育改成十二年了吗 教育改革最新消息]，有途网，2019-03-07</ref>的基础上，在全面实施[[ 素质教育]]<ref>[https://www.sohu.com/a/384824703_455364 定了！中央明确今后加强中小学这项教育，补齐素质教育“短板” ]，搜狐，2020-04-01</ref>的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。 |
==民主的管理、融合的团队== | ==民主的管理、融合的团队== | ||
| − | 每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有道德情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。 | + | 每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。我想，好老师没有统一的模式，可以[[ 各有千秋]] 、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。第一，做好老师，要有理想信念。第二，做好老师，要有[[ 道德]] 情操。第三，做好老师，要有扎实学识。第四，做好老师，要有仁爱之心。 |
| − | ——摘自习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话。 | + | ——摘自习近平总书记同[[ 北京师范大学]] 师生代表座谈时的讲话。 |
==参考文献== | ==参考文献== | ||
[[Category:520 教育總論]] | [[Category:520 教育總論]] | ||
於 2024年7月3日 (三) 17:29 的最新修訂
 |
禹州市禹陽學校，原名禹州市穎川實驗學校，2019年擬更名為禹州市禹州禹陽學校，學校位於禹州市迎賓東路，2019年8月學校由禹州市迎賓東路搬至禹州市興業路南段。
查看天眼查禹州市穎川實驗學校（禹州市禹陽學校）校名仍為禹州市穎川實驗學校法人代表為馬葡萄，學校位於禹州市夏都路興業路2號。
學校簡介
禹州市禹陽學校（原禹州市潁川實驗學校）位於禹州市興業路2號，占地面積約3000平方米（4.498畝[2]），截止2019年9月有教職工90人（任課教師60名、後勤服務人員30人），在校生826人，法人代表馬葡萄
創新教育
創新教育就是以培養人們創新精神和創新能力為基本價值取向的教育。其核心是在普及九年義務教育[1]的基礎上，在全面實施素質教育[2]的過程中，為迎接知識經濟時代的挑戰，着重研究與解決在基礎教育領域如何培養中小學生的創新意識、創新精神和創新能力的問題。
民主的管理、融合的團隊
每個人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個老師應該認真思考和探索的問題，也是每一個老師的理想和追求。我想，好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。第一，做好老師，要有理想信念。第二，做好老師，要有道德情操。第三，做好老師，要有紮實學識。第四，做好老師，要有仁愛之心。
——摘自習近平總書記同北京師範大學師生代表座談時的講話。
參考文獻
- ↑ 2020年九年義務教育改成十二年了嗎 教育改革最新消息，有途網，2019-03-07
- ↑ 定了！中央明確今後加強中小學這項教育，補齊素質教育「短板」 ，搜狐，2020-04-01