興義市泥凼鎮梨樹坪中心學校檢視原始碼討論檢視歷史

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興義市泥凼鎮梨樹坪中心學校咚咚鏘，咚咚鏘，伴隨一陣陣鑼鼓聲響起，毛茸茸的「小獅子」上場。它們在平地跳躍翻滾，在高空騰移挪轉，時而驚險刺激，時而矯健飄逸，時而豪放張揚，時而萌寵逗趣……表演結束後，幾隻「小獅子」退到一旁，獅頭被摘下，映入眼帘的是幾張稚嫩臉龐。這是興義市泥凼鎮梨樹坪中心學校舞獅隊參加今年在興義桔山廣場舉行的「萬峰成林處·金龍鬧新春」2024年元宵節群眾舞龍舞獅活動的一幕。

「舞」進校園

如此精彩的場景，每天課間操都會在梨樹坪中心學校呈現。

伴隨着雄壯歡快的節奏聲，兩隻神氣活現的小獅子跳着「行禮步」「麒麟步」，時而騰起跳躍，時而搖頭晃腦，活靈活現惹人喜愛。同時，兩條色彩艷麗的「巨龍」開始在校園裡蜿蜒翻騰，精神抖擻的模樣不時贏得陣陣歡呼與掌聲。這，便是深受梨樹坪中心學校學生歡迎的特色課程——舞獅舞龍表演。

「學校大課間和課後服務課都會集中進行排練。」一提到舞獅，舞獅隊的小隊員們不僅能如數家珍地說出各種動作，還能隨時露上一手。「撲、跌、翻、滾、跳躍、抖毛、眨眼……這些是舞獅的常見動作，把這些動作做到位了，才能讓獅子『活起來』。」談及加入舞獅隊，學校六年級學生張俊高興地說：「開始的時候，我們都是抱着好玩、好奇的心態，但堅持下來，就發現舞獅舞龍其實是特別有意思的活動，不但鍛煉身體，還能學到不少有趣的傳統民俗文化。」

梨樹坪中心學校位於興義市泥凼鎮梨樹坪村，是典型的喀斯特大山深處學校，學校有81名學生。近年來，學校堅持素質教育，促進學生德智體美勞全面發展，將傳統文化引入校園，打造「一校一品」特色體育項目。

「舞龍舞獅是非物質文化遺產，具有濃郁的民俗文化特色和悠久的歷史。」學校校長王佑祥說道，「學校將龍獅文化引入校園，帶領孩子們學習龍獅運動。雖然，龍獅隊日常訓練很艱苦，但山裡的孩子們自有一股不屈不撓的韌勁，再苦再累都要做好每個動作，雙手高舉獅子頭、龍珠、龍身，長時間快步跑、跳、蹲等，動作敏捷到位，把『龍』與『獅』演繹得活靈活現。」

立德樹人，守正創新。「非物質文化遺產走進校園，讓孩子們在認識非遺、學習非遺中體驗傳統文化帶來的樂趣，加深對本土文化的了解和熱愛。」梨樹坪中心學校舞獅隊指導教師韋洪飛表示。

泥凼鎮文化底蘊深厚，為培養學生「文化自信」，傳承優秀傳統文化，豐富學校體藝活動內涵，營建辦學特色，學校自2012年起啟動舞獅舞龍項目課程，讓學生與非遺項目「零距離」接觸，直觀感受非遺技藝之美，傳承非遺文化精神。

「舞」出風采

開展非遺教育不是走馬觀花、淺嘗輒止的，不僅需要非遺文化的推廣普及，還需要通過生動的現場操作與體驗，讓學生掌握非遺文化知識。同時，通過實際體驗感受非遺技藝的魅力，在創作中體會非遺文化精神。

為此，學校組建校園獅隊、龍隊。從六年級至一年級形成第一梯隊、第二梯隊和第三梯隊，學校81名學生都具有一定的舞獅舞龍基礎。建隊初期，學校得到國家級龍獅運動教練員、黔西南州龍獅運動協會會長黃福波的傾情指導，系統化培養訓練學校老師和學生。

在黃福波的指導下，學校逐步創新建立起標準化、規範化、科學化的舞獅舞龍項目課程體系和教學大綱，明確學校舞獅舞龍項目課程的教學目標、教學內容、教學組織和教學評價。同時，學校還投入適當經費進行舞龍舞獅項目課程配套設施設備的建設，如訓練場地、服裝……

值得一提的是，學校還融合美術、綜合實踐、語文等學科，進行跨學科整合學習舞獅舞龍項目課程，營造濃郁的學校龍獅文化氛圍，淬鍊學校龍獅文化特色。在舞獅舞龍項目課程教學中，堅持發揮課堂主陣地作用，龍獅進課堂，非遺進校園。

在學校「5+1」（每周5天大課間操，1天課後延時服務學習）課程體系中，每天大課間、周四下午開設龍獅課程，由韋洪飛教師負責舞獅舞龍課程學習。在舞獅舞龍教學中，遵循教學規律與動作技術特性，遵循由易到難、由簡到繁、由單個動作到組合動作的教學原則，使學生舞龍舞獅運動水平與鑑賞水準得到提高。

通過現場教學與實操互動，知行合一，推動非遺項目與學校教育有機結合。梨樹坪中心學校一系列的創新舉措，在短短的兩年時間裡，學校龍獅隊表現優異、成績突出。

近年來，學校舞龍舞獅隊多次受邀參加全州全市一系列大型文藝活動演出，曾參加2024年全州春節團拜會、黔西南州百姓大舞台、興義市2024年元宵節等活動演出，受到社會各界一致讚譽。

學校龍獅文化特色顯著，學生身體素質與藝術素養大幅提升，在參加各類比賽中均取得優異成績。曾榮獲2023年全國民族民間青少年龍獅網絡爭霸賽小學男子組金獎，黔西南州2023年學生少數民族傳統體育運動會彩帶龍小學男子組冠軍、障礙龍小學男子組亞軍、競速舞龍小學男子組季軍等優異成績。

位於喀斯特大山深處的一所普通小學，梨樹坪中心學校取得這些成績實屬不易，學生德智體美勞全面發展，被當地群眾稱讚為「老百姓身邊的好學校」。