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事实揭露 揭密真相
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江苏省仪征中学始创于1942年。六十年来,虽数易其址,校名也几经更动,然弦歌不辍,始终以校风淳正、师资优良、学子勤奋、人才辈出而闻名遐迩。1980年,被确定为省首批办好的重点中学;1992年,被确定为省合格重点高中;2004年,顺利通过省“晋星验收”成为省四星级普通高中;2005年经省教育厅批准,更名为江苏省仪征中学。2001年8月,学校迁入易地兴建的新校区——解放西路168号[1]

办学特色

学校确立了“办三面向一流名校,育高素质中国公民”的办学宗旨,形成了“以人为本,以德为先,依法治校,遵循规律”的办学理念,实践了“育人是根本,质量是生命,德育是先导,教学是中心,科研是后劲,管理是保证,教师是关键,领导是服务,发展是硬道理”的办学思想,坚持了“教育抓全面,育人抓全体,教学抓全程”的办学原则,全面实施素质教育,成果显著。近3年来,获省市县表彰36项,叁度荣获“省文明单位”称号,六次捧回“扬州市文明单位”奖牌。省级嘉奖主要有:省德育先进学校、省中小学党建工作先进集体、省青少年法制宣传教育工作先进集体、省青少年科技教育先进集体、省贯彻落实学校体育卫生两个《条例》优秀学校、省绿色学校等,同时还是省体育传统项目学校、省现代教育技术实验学校、省教科所实验基地、省历史学科教研基地。学生在各级各类竞赛中,多人次获奖。

学校实施了以素质教育为主体,以教科研、现代化为两翼的学校发展系统工程,采取了“五个一起抓,一切为学生,为一切学生,为学生一切”的育人措施。“五个一起抓”为:全面关心学生成长,德智体美一起抓;面向全体学生,优中差生一起抓;提高学生素质,智力因素、非智力因素一起抓;改进教法,传授学法,教与学一起抓;注重多方面协调一致,课内外、校内外一起抓;通过“五个一起抓”,致力夯实学生基础,着力培养学生终身学习能力和创新能力。

在实施素质教育的主体工程中,学校遵照教育部《普通高中课程方案》建立了“三维五结合”课程体系(三维:以开发学生智力、培养能力和科学精神为切入点,改革和强化学科课程;以发展学生健康个性,培养学生自主性和创造精神为出发点,拓展和深化活动课程;以促进学生完善人格,培养行为习惯和现代意识为基本点,开发和规划环境课程。“五结合”:德智体美劳相结合,国家课程和地方课程、校本课程相结合,共性要求和个性发展相结合,学校教育和家庭教育、社会教育相结合,基础技能和特色基本技能相结合),从而落实素质教育课程化,课堂教学素质化,在促使教科研、现代化这两翼齐飞的工程中,学校不仅致力于办学条件的现代化,更着力于教育思想、教学体系、评价体系、师资队伍、学校管理的现代化

办学特色

在长期的办学实践中,学校形成了“团结进取勤奋活泼”的校风,“精业、善导”的教风、“好学、善思”的学风。同时形成了鲜明的办学特色,主要有:一、强化立德为先,完善五育体系。学校切实抓好德育工作制度化、教育过程系列化、教育方法多样化,逐步形成了以正面教育为主,以发挥榜样的作用为主,以自我教育为主。教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人的特色。二、深化教改科研,激发内在活力。教科研工作以“高起点,低落点”为原则,注重实效性;以课题研究为龙头,形成示范性;以课程改革为突破口,突出前瞻性。“九.五”省市级课题两项获奖,“十五”省级课题1项结题,1项通过中期论证。近3年来,教师出版著作、编著、教学资料31部,教科研论文获大市以上奖励达180篇。三、坚持固本培源,提高队伍素质。学校充分运用竞争机制、约束机制、激励机制、督导机制,实施师德工程、充电工程、青蓝工程,名师工程从而打造了一支高素质教师队伍。四、推行现代管理,挖掘潜力增效。学校逐步形成了人文关怀和制度约束有机结合的管理模式。

江苏省仪征中学是一所发展中的学校,仪中人以建成四星级普通高中为新的起点,戮力同心,锐意进取,为把学校办成中华名校而奋斗[2]

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参考文献