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东明县渔沃街道办事处李江庄小学为了实现教师培养目标、学生培养目标，学校要求教师在新形势下必须掌握三种能力：即学会学习的能力、学会合作的能力、学会反思的能力；努力成为学生的“四者”即：成为学生做人和求知的引导者、成为学生特长和潜能的发现者、成为学生成长中的鼓励者、成为学生的欣赏者；培养教师五种意识，即：服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。与此同时，学校还注重校本培训，通过发挥自我反思、同伴互助、专业引领三方面作用，促进教师素质的提高。几年来，由于不断更新知识结构，不断更新教育方法，学校锤炼出了一支学习型、科研型、创新型、奉献型的高素质教师队伍。

校园资讯

加强防震意识，维护平安校园——渔沃街道办事处李江庄小学防震减灾演练（副本）

为了进一步做好学校防震减灾知识宣传，加强了全校师生的防震减灾的安全意识，提升广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，保障广大师生的生命安全，保证灾难来临时把损失降到最低限度。渔沃街道办事处李江庄小学于2023年9月13日进行了“预防为主，防御和救治相结合”的防震减灾演练。

为了使得演练方案安全可行，演练开始前，学校对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。

演练活动中，全校老师组织到位，保障有力；全体同学积极配合，服从命令，要求尽量2分钟的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，紧急而有序地从教室撤离到操场中央空旷地带。

教师清点人数，并汇报有没有滞留在教室人员，同时演练如何包扎伤员。

整个演练过程中，没有发生任何互相推挤或，整个演练过程井然有序，不但加强了师生们的防震避震的安全意识，还提升了广大师生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，达到了预期的目的，取得了圆满的成功。

演练活动结束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

“学帮理练”教学方法汇报课——渔沃街道办事处李江庄小学

人们常说：＂教学有法,教无定法,贵在得法＂。为促进一线教师教学，2023年4月底东明县教育部组织全县教师学习刘永春教授的学习方法“学帮理练”教学法。

一、学。这是教学的起始环节，

主要在设计教案时利用课件为学生营造生动逼真、丰富多彩、音像同步、能动能静的教学情境，激起学生的兴趣，萌发动机，从而让学生明确探究的目标。

二、帮。这是模式的中心环节。

这一环节我注重做到“引、扶、放”。引导学生相互帮助，相互订正。留有空间让学生研讨，组织好师生间、生生间的多边研讨活动，让学生在思维的碰撞中迸发出灵感的火花，从而尝到成功的乐趣。

三、理。此环节主要是教师的理。

在这当中，我认为尤为重要的是理出方法，因为教会学生学习的方法，比教会学生的知识更重要。

四、练。此环节教师要组织学生将探索归纳出的新知识

此环节教师要组织学生将探索归纳出的新知识、新方法用于实践，解决实际问题。关键是教师要设计好练习题，来检验学生知识的迁移能力。

结束后，五月份渔沃街道办事处各个学校组织老师学校“学帮理练”教学法，并开展多节汇报课。

课堂上让学生以游戏的方法，全身身心投入，思考后回答问题，游戏规则说清楚之后，直接导入课堂。

先听了李丹丹老师关于《小数的初步认识》的汇报课。

第二节是司强妮老师的《三角形的分类》，其中加了很多新东西，做了一些创新。

第三节是孙红霞老师的《三角形的分类》，学生积极性很高。

老师们讲的各有千秋，有的老师和刘永春教授的课件和课堂模式基本类似，有的老师往里面加了很多新东西，但所有学生课堂都在思考、学习。

“学帮理练”教学方法汇报课，圆满成功。