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中国风景园林学会教育工作委员会5月29—30日，由中国风景园林学会教育工作委员会、国务院学位委员会风景园林学科评议组、教育部高等学校建筑类教学指导委员会风景园林专业教学指导分委员会、全国风景园林专业学位研究生 教育指导委员会联合主办、北京林业大学承办的2021年中国风景园林教育大会在北京成功召开。

会议主题

本次大会以“守正创新，继往开来”为主题，旨在在我国“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之年、风景园林和园林专业教育诞生70周年、风景园林学正式成为一级学科10周年的特殊时间节点，共同探讨未来在贯彻新发展理念、构建新发展格局、促进高质量发展的背景下，风景园林教育事业如何坚持以人民为中心，面向国家重大需求，快速高效适应经济社会发展需要的时代命题。在统筹常态化疫情防控和经济社会发展工作的背景下，会议采用线上线下结合的方式，全国风景园林教育工作者参会踊跃，共有来自全国200余所高校的400余名代表参加本次大会。

大会开幕式由中国风景园林学会教育工作委员会副主任委员兼秘书长、北京林业大学园林学院院长王向荣教授主持。中国风景园林学会理事长陈重，中国风景园林学会教育工作委员会主任委员、北京林业大学副校长李雄教授，国际风景园林师联合会教育与学术事务委员会主任Salma SAMAHA，北京林业大学园林学院党委书记李亚军致辞。

中国风景园林学会理事长陈重首先在致辞中向来自全国各地的风景园林教育工作者和从业者表示热烈欢迎，向大会的召开表示祝贺。他指出70年来，中国风景园林教育事业实现了由小到大、由弱到强、从单一到多元的历史性跨越。中国风景园林学会把2021年作为“学科发展年”，将全面总结学科发展历程，努力开创风景园林事业发展和学会工作新局面。最后，他还对全国的风景园林教育工作者的辛勤付出表达了感谢。

中国风景园林学会教育工作委员会主任委员、北京林业大学副校长李雄首先向本次大会的参会者表示欢迎。他指出当前中国风景园林教育迎来了新的发展机遇，如何响应国家重大战略，顺应社会经济发展需求，成为时代赋予风景园林教育系统的新课题。本次论坛创造了新时代风景园林教育事业开拓创新的一次交流契机，未来应加强风景园林教育实践中的互动协作，努力实现风景园林教育事业跨越式发展，共同提高学科竞争力。

国际风景园林师联合会教育与学术事务委员会主任Salma SAMAHA 提到，风景园林教育能够为应对快速变化的世界中的各种挑战提供创新手段，IFLA教育与学术事务委员会提出的包容性方针将链接风景园林实践者、教育者、研究者和学生，具体包括推动全球风景园林教育认证程序，并将IFLA学生竞赛的类别扩展为设计、规划和研究三大类。她认为，紧密结合艺术与科学的教育事业，将为当今社会面临的问题提供解决方案。

北京林业大学园林学院党委书记李亚军在致辞中指出，在70年的风景园林专业教育中，北京林业大学园林学院实现了历史性跨越。在教学、科研与实践方面取得长足发展和喜人成果。本次中国风景园林教育大会提供了凝练教学科研成果、推进风景园林教育和学科发展的交流平台，希望教育工作者能进行深入研讨和充分交流，能够进一步凝聚共识，为建设美丽中国、实现人与自然和谐共生做出更大的贡献。

大会主旨报告

大会主旨报告由中国风景园林学会秘书长、教授级高级工程师贾建中主持。中国工程院院士、北京林业大学教授孟兆祯，全国人大代表、闽南师范大学生物科学与技术学院院长、教授陆銮眉，中国风景园林学会教育工作委员会副主任委员、福建农林大学校长、教授兰思仁，中国风景园林学会副理事长、教育工作委员会副主任委员，清华大学建筑学院景观学系主任、教授杨锐，中国风景园林学会教育工作委员会主任委员、北京林业大学副校长、教授李雄做主旨报告。

主要职责

1、教育指导：对开设风景园林及相关专业的院校教学计划、培养方案、课程建设等方面给予指导，共同促进风景园林教育事业的整体发展；

2、教育认证：开展风景园林教育认证，促进风景园林教育事业的国际化与水平提升；

3、学术活动：组织中国风景园林教育年会和各种级别的国际、国内风景园林学术研讨、学生竞赛、理论研究，为风景园林学术交流搭建平台；

4、科学研究：依托高校人才资源和技术研究优势，组织申报风景园林及相关领域内的国家级、省部级研究课题；

5、培训教育：整合各高校优势资源，为全国风景园林教学研究、行政管理、设计施工等行业系统提供专业化培训；

6、咨询服务：依托教育委员会，为风景园林行政主管部门提供风景园林高水平决策咨询，并组织进行风景园林教育行业的标准制定，为社会提供学术服务;

7、校企合作：为高校和社会搭建桥梁，为风景园林学生提供就业创业、实习实践机会，为风景园林行业企业提供智力支持。