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《中學教學論》，全名《中學教學論——當代教學論的幾個問題》，蘇聯當代教育著作。米·尼·斯卡特金主編。1975年曾由莫斯科教育出版社出第1版，參加主編工作的還有米·亞·達尼洛夫(М. А. Данилοв1899—?)。第1版問世後很受歡迎，米·尼·斯卡特金又根據教育理論的發展和讀者意見組織修改和補充，1982年出第2版。中譯本根據1982年版翻譯，趙維賢、丁酋成譯，人民教育出版社1985年出版。

本專著收編於《世界百科名著大辭典》。

內容簡介

本書除序言外由9章組成，中譯本約30萬字。編撰目的在於介紹能夠幫助讀者理解教學論發展方向的各種問題，力圖把未來的教師(師範院校大學生)引向科學前沿，讓他們呼吸到科學的新鮮空氣。特點是:各章都說明問題是怎樣被提出來的，並提供了大量理論材料，提出了參考書、獨立作業及論文題目示例。第1章論述教學論的研究對象、科學教學論的形成、教學論與教育科學及非教育科學的聯繫、教學論研究的類型和方法、概念體系，等等；第2章論述教學原則；第3章論述普通過教育和綜合技術教育的任務與內容；第4章論述教學過程及其規律；第5章論述教學方法；第6章論述教學的組織形式；第7章談教學手段；第8章論述普通中學的區別教學；第9章論述教師教學活動的創造性質。

本書在總結蘇聯60—80年代教學理論與實踐成果的基礎上寫成，對各種不同的教學論觀點(包括資本主義國家的教學理論)都進行了比較客觀的分析，有利於開闊視野和促進教學論研究並使之得到進一步發展。

作者介紹

米·尼·斯卡特金(М .Н.Скаткин 1900—)，蘇聯教育理論家，蘇聯教育科學院院士。對教育學的一般方法論問題、綜合技術教育問題和教學論問題進行了富有成果的研究，主要著作還有:《小學自然教學法》、《論普通學校的綜合技術教育》、《教學與學生勞動相聯繫的教學論原理》、《學生在教學中認識活動的積極化》、《改進教學過程》、《論未來的學校》、《現代教學論問題》。等等。

相關信息

《世界百科名著大辭典》為書籍文獻的綜合性、科學性和知識性的工具書。選收自然科學、技術科學、綜合性科學、社會和人文科學、文學藝術的各個學科，以及宗教的名著和重要典籍。以一部著作，或一篇論文、作品為一條詞目；古籍中個別篇章，習慣上認為有特殊意義的，也獨立設目。一部著作一般只在一卷出現。少數著作是幾個學科不可缺少的，在有關各卷互見。互見條目用(參見第 頁)註明。

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