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合肥市卫岗中心小学查看源代码讨论查看历史

事实揭露 揭密真相
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合肥市卫岗中心小学,创建于1950年。原为包公庙小学。2019年,东校区建成。截至2023年11月,学校有教师近150人,在校生二千余人。

办学历史

合肥市卫岗小学始建于1950年,学校原为包公庙小学,1953年改为卫岗小学,2005年镇教委撤消后成立中心小学,校址便设在卫岗中心小学。东校区建于2019年。

办学条件

硬件设施

截至2023年11月,学校一校三址。学校占地面积7500平方米,校园环境优美怡人,校舍建筑整齐雅致。建有两幢教学楼和一幢综合楼。学校专业教室齐备,拥有高标准的多媒体[1]阶梯教室、阅览室、实验室、音乐舞蹈房、三个网络教室。高效的硬件设施为全体师生营造了一个一流的校园环境[2]

办学规模

学校有教职工80人,31个教学班,1743名学生。截至2023年11月,学校在校生二千余人。

师资力量

学校有教职工80人,其中小学高级教师49人,大专毕业53人,本科毕业18人,本科在读13人。大专以上学历占全校教师的88.75%。学校全面实施素质教育,坚持“树德立志,让师生在快乐与自信中幸福成长”的办学理念,以“德育建设领先,基础管理规范,师资队伍精良,学生快乐成长”为办学目标。每年一次“师德演讲”,民主选出“模范教师”和“优秀教师”,不断对教师进行继续教育和学历提升教育。长期有效地学习与教研使得一支充满活力的个性化科研教师队伍正在形成。80名教师中,参加国家级骨干教师培训1名,省级骨干教师3名,省级普通话测试员3名,省优秀教师1名,市优秀教师8人,包河区首届骨干教师13人,区学科带头人1名。近五年来,教师获市、区级课堂教学评比一等奖23名,在省市各级论文评比中有56人分获一、二、三等奖。截至2023年11月,学校有教师近150人。

学校荣誉

学校狠抓教育教学改革,先后承担了国家级课题《利用信息技术促进小学生有效学习的研究》、《攀登英语》,省级课题《自育自学》、《大班额条件下自主、合作、探究性学习的研究》等课题研究。

近年来学校先后获得了省少先队工作先进单位、现代教育技术实验学校,市文明单位,市首批“红领巾示范学校”、市德育工作先进单位,包河区特色小学、包河区科研先进单位、包河区学校管理优秀奖等光荣称号。学校坚持以养成教育为突破口,促进学生健康、快乐成长。2006年底,市特色学校评估组对学校养成教育特色给予高度评价,学校被评为合肥市特色小学,成为包河区第二所市级特色小学。

50名学生获得国家级奖励,21人获得省级奖励,23人获得市级奖励。学校先后连续四次被评为全国“双有”活动先进集体,获得安徽省少先队工作先进单位、安徽省现代教育技术实验学校、合肥市首批“红领巾示范学校”、合肥市“红旗大队”、合肥市安全文明学校、合肥市语言文字示范学校、合肥市绿色学校、合肥市德育工作先进单位、语文和数学教研组被评为合肥市青年文明号。

自一九九O年起,学校每年举行一次“文明礼貌月”和建队节主题队会。2003年,毛泽东诞辰110周年前夕,市领导邹淦泉等人观看地六(4)班举行的主题中队会,并给予高度评价,合肥新闻联播、合肥晚报及时作了报告。2002年,学校进入省级新课程改革实验区,为了深入持久地开展素质教育。学校每年定期举行课改专题研讨,校园文化艺术节,体育节、科技节、主题中队会、社会实践等活动。丰富多彩的集体活动,活泼有序的校园氛围,推动着全校师生不断创造着辉煌。

2022年2月,列入2021年度全国青少年校园足球特色学校名单。

文化传统

在多年的办学中,确立了“树德立志,让师生在快乐与自信中幸福成长”的办学理念,校训“爱”字遍布校园:“爱在卫小,爱满卫小”。学校始终以课堂教学和丰富多彩的少先队活动为主渠道开展学生行为习惯的养成教育,逐步形成了学校的养成教育特色。

将德育渗透到学校工作的方方面面,开发课程资源。家校结合、队课链接,将班队会、童谣创编作为学校的校本课程,实施养成教育,让学生做“时间的主人、管理的主人、学习的主人、评价的主人”是学校多年的传统。

东校区

合肥市卫岗小学东校区建于2019年。在校生680余人,教师近40人。学校积极构建以“大树教育”为标志的学校文化,在“发展每个人”的办学理念指引下,尊崇“人尽其才,众木成林”——“每棵树都有自己的故事”的校训,以“供其养、规其直、成其才、和其众”为育人思路,努力做到四个“生长”,取得了显著的实践成效。在文化立校之路上奋力前行,学校先后荣获:“中央教科所重点课题科研实验校”“全国零犯罪学校”“全国青少年校园足球示范学校”“安徽省少先队工作先进单位”“安徽省现代教育技术实验学校”“安徽省家教名校”“安徽省未成年人思想道德建设示范校”“安徽省语言文字规范化示范学校”“安徽省信息学奥赛金牌学校”“合肥市素质教育优秀示范学校”等称号。

学校地址:

合肥市包河区合巢路325号。

参考文献