周潭中學檢視原始碼討論檢視歷史

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周潭中學坐落在市郊區周潭鎮主街，背靠鷂石山，東依楓沙湖，與市二十中隔湖相望，學校初建於1945年，校名「鷂石中學」，實招小學，1958年開設初中，校名「樅陽縣周潭初級中學」，1971年增設高中部，2006年初中部脫鈎，學校為獨立高中，2009年升格為「安慶市示範高中」，2011年樅陽縣中學布局調整接收吳橋、施灣兩初中併入，設立初中部，2018年10月行政區劃調整，從樅陽縣屬中學劃歸銅陵市教育局直屬中學。

由大文學家、大書法家郭沫若題寫校名的周潭中學，坐落於樅陽東部歷史名鎮周潭。其前身為1945年東鄉名士周邦彥創辦的鷂石中學。戰亂時期，白崇禧將軍特意書寫"保護鷂中"的匾額，學校曾名噪桐東。

創辦歷史

1958年，經省政府批准更名創辦，成為樅陽縣第四所中學。1963年，大文豪郭沫若先生欣然揮筆題寫校名。厚實的歷史，鑄就着爛燦的輝煌。學校高考幾度在樅陽名列前茅，成為全縣高中教育的領頭雁。薪火相傳，教澤綿延，經過幾十年的奮鬥，到2006年，學校已發展成為一所占地170餘畝，擁有百餘名教職工和1700多名學生的高級中學。

現在的周潭中學占地240畝，現有初中部6個教學班，高中部13個教學班，在校學生820人，在崗教職工101人。

辦學理念

學校倡導以人為本理念，高舉素質教育大旗，注重人文精神培養，堅持「以教為先，以人為本，尊重個性，綜合發展」的辦學思想，秉承「喻情、啟智、明理、篤行」的校訓，遵循「教學立校，管理強校」的方針，追求「教學有特點，管理有特色」的辦學目標。幾十年求實創新，我們形成了「教學質量全面抓，教學管理全程抓，教學對象全體抓」的有效機制，走出了一條獨具特色的發展之路。

教學上，推行「分層教學，分類輔導，分段要求」的教育模式。對學有困難的學生，因人施教，將治跛工作細化到高一至高三的每一個學段，每一個學生，每一個學科及所對應的每一位教師；對學有餘力的學生，因材施教，將教學資源優化到合理的配置上，最大限度地滿足他們學習的需要；對不同年級提出具體的階段目標--重抓高一夯基礎，優化高二准分科，確保高三出成果。

管理上，走內涵發展之路。對老師，我們追求的目標是「難求人人出色，但要人人認真」；我們的口號是「班主任是父母，教師是班主任」。學校已擁有一支愛崗敬業、埋頭苦幹、教學和管理水平居全縣上游的教師隊伍。對學生，我們的指導思想是"力求人人升學，更求個個成才"，確保每位學生都擁有一個生存、求學、發展、成才的空間。常規管理中，實行全封閉式，推行出入登記制度，校警協助行政值班人員全天候服務，確保校園安定，教學安穩，師生安全。具體管理中，我們着重治理三個環境:"大環境"--校風建設，真正實現"教書育人，管理育人，服務育人"；"小環境"--班風建設，營造一個積極向上的和諧融洽的集體；"內環境"--注重學生的心理指導和德育教育，使其健康成長。

如今，在獨具特色的教學和管理下，學校辦學環境不斷優化，教學質量逐年穩步提升，成為樅陽教育的一個新亮點，為學生的成才提供了優質的學習和生活條件，為學生的成長營造了優良的校園文化氛圍。05年高考正取生本科達線率突破67%，在全縣教育表彰大會上一次獲得了六個獎項。學校因此得到了上級部門的充分認可，社會的廣泛好評。

師資條件

一."為學"貴在研究

作為一名優秀的教師，不僅要有淵博的知識，更要有科學研究的意識，在學習中研究，在學習中做學問，要有意識地從日常工作中研修問題，提升學習和研究能力，並主動學習和運用科學的方法投入課題研究，從表面深入事物的本質，使自己的學習和研究能力上升到理性。作為優秀教師為學還必須以嚴謹的工作作風，認真謙虛的態度，遵循領導的工作要求，經常請教同事，相互交流、相互切磋，提高自己學習和科研水平。改變以往經驗型的"教書匠"教師向"研究型、學者型"的教師發展。

二."為師"貴在修身

只有善於修身養性的教師，他才會勤奮地工作，廣育桃李，像甘霖一樣，滋潤着大地萬物，且潤物細無聲。為師修身在於睿智。充滿睿智的教師，是在修身養性達到"身正為范、學高為師"。教師修身要以學識水平和人格風範為核心，為師修身養性要在終身地學習中，更新自己的知識結構，掌握更多的文化資源，更新教育觀念，提升教育理念，在內修自身中完善自我。

教師修身養性是自我的尊道崇德，向心至愛中，因此，為師修身要具備"博愛之心、坦蕩之懷"。就是廣博之愛，社會的愛，對人民的愛，對事業的愛，對崗位的愛，對工作對象的愛，對家庭的愛，對環境的愛，對生活的愛，對天地萬物的愛。讓自己成為一個充滿愛心的人，施人以愛，滿腔熱血地投入到自己的工作之中。讓自己更加成熟，更臻美。才會淡泊明志，自強不息，厚德載物。提煉自身修養，對工作勤勤懇懇，保持謙虛謹慎，以親和力、向心力、凝聚起學員學習氛圍。

三."為人"貴在奉獻

人們把教師比喻成"園丁、紅燭、綠蔭、人梯、鋪路石"歌頌的就是教師獻身精神。教師為人以德為本，立德的關鍵，就在與全心全意服務思想和無私奉獻精神。這是黨和人民賦予教師神聖的責任感。自古來，唯有有德者方可為人之師。教師的價值體現於奉獻之中，在奉獻中確立自我的人生觀、價值觀、世界觀，在服務中體現"為人之師"。為此，奉獻是教師的天職，教師為人要把奉獻放在首位。教師不只是為了傳授知識而存在的"教書匠"，而是教育者、服務者、奉獻者，當代的人類靈魂的工程師，要樹立事業心，增強責任感，提升熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業思想。人民滿意的教育，教師是動力之源，是關鍵所在。我區教師隊伍的師德素質不斷提高，湧現出許多優秀教師、模範教師，她們的生動事跡感我至深。我曾親眼目睹了我們學院優秀老師愛崗敬業，無私奉獻的作為，也曾親耳聆聽了我們學院優秀老師牧牧不倦，潛心奮鬥在教育教學和科研研究之中，我要在廣泛學習模範教師"學為人師、行為世范"中，提升自身學識水平和能力，提高自我師德風範，遵照學院"適合需求服務發展"理念，以奉獻精神為基層學校服務，為幹部培訓班學員服務，努力成為新時期優秀的教師.

周圍環境

學校依山環水，風景秀麗。校內四季常青，清幽雅致。臨街近道，生活便利;公交直達，交通順暢；師資力量雄厚，辦學條件完善。高中部擁有教學班級24個，在校學生1700餘人，教職工107人，其中，中高級教師40人。校園原有面積40餘畝，新征130多畝的新校園已完成整平任務。已建或在建的教學設施有:一棟辦公樓，兩棟教學樓，三棟學生公寓樓，一棟配備齊全的科技實驗樓，一座圖書館，一座多功能餐廳。還建有一個400米跑道的標準運動場，五個籃球場，兩個排球場，一個網球場。學生的吃、住、行，縣內一流。一所現代化的中學即將屹立在大山腳下，楓沙湖邊。