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品格决定命运,品格也已成为整个社会评判个人价值的重要标准,在许多成功人士看来,品格就是一切,品格就是成功的首要基石。而所谓好的品格就是坚韧、团结、守信、礼让、乐观等等
原文
品格的力量是巨大的,许多人物流芳千古,一是因为对人类有贡献,一是因为有着强大的人格魅力和品格影响力。据成功学专家研究,凡是成功人士,都有为人称道的品格,无论是商界还是政界。
品格也已成为整个社会评判个人价值的重要标准,在许多成功人士看来,品格就是一切,品格就是成功的首要基石。而所谓好的品格就是坚韧、团结、守信、礼让、乐观等等。
品格不是孤立的,而是整体的素质。
本丛书正是抓住人格品德的主要方面,分别辑录故事,通过幽默或温馨的故事来对孩子进行潜移默化的引导,让孩子在不知不觉中,形成良好的品格,奠定人生成功的基石。
《狐狸和乌鸦》
经典也能让人耳目一新
真正让孩子做到举一反三
(举一反三前言)
狐狸和乌鸦似乎永远难以得到正确的评价。
狐狸好像永远代表着狡猾,乌鸦似乎也总是与不幸和愚蠢相伴。人们总是说狐狸是欺骗大师,大家也总是嘲笑笨拙的乌鸦,那么这个故事究竟教给我们什么?是学习狡猾还是嘲笑蠢笨?
的确狐狸欺骗了乌鸦,但是后来会怎么样呢?
如果您的孩子问后来呢?
对,后来呢?
难道故事就这样结束了吗?
不,肯定不会。
其实经典是不会结束的,它永远是一个进行式。经典是永恒的,但不是一成不变的。每一个时代都有对同一经典的不同解读,对经典的不同解读,打破了程式,开拓了人们的思维。
同样的道理,每一个经典故事都不是结束,而是开始,它引导我们进行接下来的思考,它引导我们在结束的结尾上来创造新的开始。
该丛书正是将传诵已久的经典故事重新演绎,在经典版本的基础上,创造出非常有新意的结局。每个经典故事为一册,将不同的结局编在一起。
一个故事的多个结尾,可以给孩子不同的思考角度,能够极大地开拓孩子的想象力和多种不同的思维方式,让孩子们在举一的基础上反三。
《龟兔赛跑》
经典也能让人耳目一新
真正让孩子做到举一反三
(举一反三前言)
乌龟和兔子是在哪一年赛跑的?没有人说得清楚,也没有人关心。
那么乌龟和兔子只进行了一次赛跑吗?
这或许就不一定了。多少年来,人们只是向孩子们一遍遍地讲述讲述在赛跑中小睡的兔子、骄傲的兔子和失败的兔子。
可是亲爱的家长们,如果您的孩子问一句:那后来呢?
对啊,后来呢?
这个故事就这样结束了吗?
其实经典是不会结束的,它永远是一个进行式。经典是永恒的,但不是一成不变的。每一个时代都有对同一经典的不同解读,对经典的不同解读,打破了程式,开拓了人们的思维。
同样的道理,每一个经典故事都不是结束,而是开始,它引导我们进行接下来的思考,它引导我们在结束的结尾上来创造新的开始。
该丛书正是将传诵已久的经典故事重新演绎,在经典版本的基础上,创造出非常有新意的结局。每个经典故事为一册,将不同的结局编在一起。
一个故事的多个结尾,可以给孩子不同的思考角度,能够极大地开拓孩子的想象力和多种不同的思维方式,让孩子们在举一的基础上反三。
《猫和老鼠》
经典也能让人耳目一新
真正让孩子做到举一反三
(举一反三前言)
猫和老鼠一对千年的冤家,关于他们的故事好像永不落幕。
可怜的猫好像总是处在被戏弄的位置,他甘心吗?他会奋起反击吗?
这次或许就不一定了。你们看到了吗,可怜老鼠的尾巴露在猫嘴的外面呢。难道猫开始反击了吗?
难道老鼠被吃掉了吗?
难道这个故事就这样结束了吗?
其实经典是不会结束的,它永远是一个进行式。经典是永恒的,但不是一成不变的。每一个时代都有对同一经典的不同解读,对经典的不同解读,打破了程式,开拓了人们的思维。
同样的道理,每一个经典故事都不是结束,而是开始,它引导我们进行接下来的思考,它引导我们在结束的结尾上来创造新的开始。
该丛书正是将传诵已久的经典故事重新演绎,在经典版本的基础上,创造出非常有新意的结局。每个经典故事为一册,将不同的结局编在一起。
一个故事的多个结尾,可以给孩子不同的思考角度,能够极大地开拓孩子的想象力和多种不同的思维方式,让孩子们在举一的基础上反三。
《三个和尚》
经典也能让人耳目一新
真正让孩子做到举一反三
(举一反三前言)
一个和尚挑水吃,两个和尚抬水吃,三个和尚没水吃。
这流传已久的歌谣一代代地传下来。
难道三个和尚就一定没水吃吗?
亲爱的家长们,如果您的孩子问一句:三个和尚怎么会没水吃呢?
是啊,三个和尚怎么会没水吃呢?
这个故事就这样结束了吗?
不,肯定不会,其实经典是不会结束的,它永远是一个进行式。经典是永恒的,但不是一成不变的。每一个时代都有对同一经典的不同解读,对经典的不同解读,打破了程式,开拓了人们的思维。
同样的道理,每一个经典故事都不是结束,而是开始,它引导我们进行接下来的思考,它引导我们在结束的结尾上来创造新的开始。
该丛书正是将传诵已久的经典故事重新演绎,在经典版本的基础上,创造出非常有新意的结局。每个经典故事为一册,将不同的结局编在一起。
一个故事的多个结尾,可以给孩子不同的思考角度,能够极大地开拓孩子的想象力和多种不同的思维方式,让孩子们在举一的基础上反三。
让每一个孩子都能写出《哈利波特》
(猜故事系列前言)
想象力比知识更重要这是伟大的科学家爱因斯坦的名言。
每一个孩子都有可能成为牛顿,成为居里夫人或者成为爱因斯坦,只要不压制他们的想象力。
每一个孩子都有可能写出《哈里波特》、《纳尼亚传奇》或者《西游记》,只要引导他们想象。
每一个孩子都是想象力狂放的精灵,他们可以与天空对话,他们可以与小狗交谈。千万别小看孩子们的信口开河。激发孩子的想象力,无疑是为孩子发掘了一座宝藏,是给孩子预备了一笔永不枯竭的财富。
如何激发孩子的想象力?
为了帮助孩子放飞想象的翅膀,我们编写了此套书,用故事这种孩子们永远喜爱的载体来开拓孩子们的想象力。
在每一个故事的结尾,我们都设计了一处小空白,让孩子乘着想象的翅膀自由地飞翔,让孩子成为故事中的主人翁,在猜故事的过程中激荡脑力、触发创意。
同时,在每个故事的结尾我们都设计了动手动脑的游戏。在锻炼想象力的基础上,提高孩子们的动手能力和观察能力。
我们希望每一个孩子都能够乘着想象的翅膀飞向成功的彼岸。[1]