射陽縣興橋初級中學檢視原始碼討論檢視歷史

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射陽縣興橋初級中學是一家事業單位的企業，位於射陽縣興橋街頭東首,目前處於註銷狀態，經營範圍包括實施初中義務教育，促進基礎教育發展。初中等。

校園諮詢

射陽縣委常委、縣紀委書記胡國良深入興橋初級中學督查疫情防控和開學準備工作

3月27日下午，射陽縣委常委、縣紀委書記、監察委主任胡國良 深入興橋鎮初級中學督查疫情防控和開學前準備工作。鎮黨委書記 路紅升、宣傳委員吳新星、紀委書記施文亮等人 陪同。

胡國良一行 實地查看了 教室、 宿舍、食堂 、 臨時隔離間、 物資儲存室， 詳細詢問興橋初中是否有外地師生返校，反覆 強調， 一定要 嚴格按照疫情防控工作要求，進一步完善防控預案、落實防控措施，紮實做好復學複課各項準備工作 。 叮囑縣教育局駐校工作組要認真履職盡責，幫助學校抓好防控工作；落實興橋鎮認真調查學生家庭駐地周邊是否有居家隔離對象，切實保證學生居家安全。

鹽城市射陽縣：「三名+」跑出射陽教育均衡「加速度」

不斷叫響「學在射陽」教育品牌是射陽縣黨代會、人民代表大會對射陽教育提出的新要求。近年來，該縣將擴大優質教育資源作為不斷叫響「學在射陽」教育品牌的基礎與保證，緊緊圍繞「名」字謀思路，緊扣「名」字促發展，在原有教育集團化發展的基礎上，嘗試以「名校+」「名師+」「名牌+」策略，擴大優質教育資源覆蓋率，構築教育教學質量新高地，跑出射陽縣教育均衡發展「加速度」。

「名校+」 同頻共振「快車道」

原射陽縣興橋初級中學、原射陽縣耦耕初級中學是射陽縣初中比較典型的兩塊教育教學質量窪地，分列射陽縣城南北。為幫助薄弱學校實現窪地崛起，射陽縣教育局啟動「名校+」工程，將這兩所薄弱學校分別與射陽縣第三中學、射陽縣初級中學「疊加捆綁」，變身為射陽縣第三中學城南校區和射陽縣初級中學城北校區。

期間，兩所分校採取「請進來、走出去」方式，通過邀請本部校區優秀教師上示範課、指導課，組織分校教師到本部參加集體備課、上觀摩課等手段，汲取本部校區先進的辦學理念，引進本部校區先進的管理模式，移植本部校區的課堂教學模式。射陽縣第三中學城南校區校長樂開振介紹：「第三中學總校針對我校的實際情況，總校指導我們採用『低起點、小步子、多台階』的教學方式進行教學，還經常派遣骨幹教師到我校『送課』，要求我校教師定期去總部參加業務培訓學習。」一系列紮實有效的舉措，讓薄弱學校煥發出勃勃生機，呈現出一派欣欣向榮的景象。學校教學業績從谷底躋身全縣中遊行列，校長教師的學校管理和教育教學水平得到持續提升，贏得了社會、家長、學生的廣泛認可。目前，該校正積極謀劃將縣城優質高中與鄉鎮薄弱高中進行「疊加捆綁」，實現共同發展。

「名校+弱校」只是射陽縣「名校+」工程的一個側影。除此之外，射陽縣還積極探索「名校+新校」「名校+民校」等一系列新型辦學模式，推進縣內優質教育資源共享，帶動全縣各學校實現資源共享、均衡發展。

射陽縣港城實驗小學是射陽縣最年輕的縣城公辦寄宿制小學。成立之初，射陽縣實驗小學、射陽縣小學、射陽縣解放路小學等三所公辦省級實驗小學與其結成發展聯盟體，從學校班子團隊建設到教師隊伍培養培訓，從學校教育管理到課堂教學改革，對該校進行全方位無保留的幫助與扶持。如今，該校已然躋身射陽縣城小學第一方陣。

射陽縣陳洋實驗初中是一所農村民辦初中，多年來，該校教育教學一直在低谷徘徊。2018年，射陽縣」初中「名片——射陽縣實驗初中與該校「聯姻」，兩校定期組織開展教師送教、教師跟學等系列活動，推行兩校教科研訓管理、課程進度、評價體系三個統一，學校實現同頻共振、同步發展。

「目標向外，發展更快。」為謀求更優更快發展，射陽縣還鼓勵支持與跨區域名校合作辦學。2018年10月，江蘇省射陽中學與上海市松江第一中學簽訂合作辦學協議，兩校在學校管理、隊伍建設、人才培養等方面互通理念，正常交流互動，實現經驗共享。

「名師+」 活化教育「源頭水」

射陽縣解放路小學校長王遠庸是江蘇省小學數學特級教師。作為他的愛徒，殷昌梅覺得在王遠庸的指導下，自己無論是專業技能還是品行修養都有了長足的進步。

在射陽，像王遠庸這樣結對幫扶青年教師的名師還有很多，江蘇省化學特級教師、射陽縣高級中學校長周正祥，江蘇省中學語文特級教師、江蘇省射陽中學副校長倪同剛，江蘇省中學化學特級教師、射陽縣實驗初級中學校長徐良斌，他們都在「名師+骨幹」工程中與青年骨幹教師結成一對一師徒幫扶對子。

千資源萬資源，隊伍是第一資源。為提高名師的示範幅射作用，最大限度地發揮名師導航功能，射陽縣堅持用活存量，激活流量，提增當量。在堅持以「名師+骨幹」用活縣內名師存量的基礎上，射陽縣還依託人民教育家培養對象、特級教師等高端人才建立「名師+室站」架構，設立名師工作室14個，建立骨幹教師培育站、教師工作坊各20個，通過課堂教學展示、教學專題研討、讀書沙龍、專業發展成果匯報會、送教送培等多種形式，培養縣級骨幹教師 1109人，近900名青年骨幹教師在傳、幫、帶下進入成長快車道。

2017年，射陽縣出台縣外名師引進方案，從名師引進方式、考評方式、享有權利與義務等方面明確名師引進路徑、待遇，築巢引鳳。招引縣外名師來射安家落戶的同時，先後柔性引進名師10人，每人在縣內1所學校建立學科教學基地，負責全縣一個相應學科教學的指導引領，形成覆蓋全縣的「名師+基地+學科」的幫扶格局，真正實現「以一位名師帶動一所學校，以一個學科引領全面發展」的戰略目標。2018年3月，現為上海蒙特梭利教育進修學院院長、上海靜安區教育協會理事的張幼珠博士工作室，在射陽縣港城實驗幼兒園舉行揭牌儀式。成立以來，張幼珠博士每個月都要親自飛抵射陽，為射陽學前教育工作者為做蒙氏教育理論輔導和幼兒園管理指導，全縣學前教育工作如火如荼。是年，鹽城市學前教育工作現場推進會在射陽召開。

接軌上海，設立名師培育「飛地」是射陽縣大面積快速培養教育高層次人才的又一條路徑。2018年12月，在華東師範大學建立射陽高層次教育人才培訓基地達成初步協議。華東師範大學教師教育學院今後三年將為射陽組織開展中小學中青年校長培訓、教育行政管理幹部培訓和骨幹教師培訓，並聯合建立教師專業成長指導委員會，對射陽縣教師隊伍建設情況進行調研分析，提出建議意見，遴選專家學者為射陽縣各類教師培訓活動提供指導、評估、講學服務。

「名師+」工程，提增了射陽縣教育高層次人才密度指標。僅2018年，射陽縣就新增省特級教師2人、正高級教師1人、省首屆領航名師1人，4人入選省「333」人才工程培養對象。17名教師獲省優質課競賽或教學基本功大賽一、二等獎，32人獲市一等獎。城鄉教師獲獎占比平分秋色。