小艾和小象绘本系列查看源代码讨论查看历史

原图链接来自 南熙航科技 的图片

《小艾和小象绘本系列》是一套启蒙类、生活习惯类的绘本。

儿童绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对象是学龄前后的幼儿。图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感呈现。好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多，不能独立阅读，所以绘本的文字，便须要大人代为阅读，再说给小读者听。也就是说，绘本的文字并不是写给小读者看的，而是让他们听的。

内容

“

绘本，如果只是让宝宝自己翻着看，或是给他读一遍就把书放在了一边，那可就少了很多的趣味，试试边看边玩吧！“没了没了啪――”就像是我们在家玩的躲猫猫游戏，可以改变动作，也可以变换声音，宝宝会玩得兴高采烈。“胳肢胳肢”的游戏也深受宝宝欢迎，很多甚至只有三四个月的小宝宝被“胳肢胳肢”的时候，都会发出欢乐的笑声。1岁多的宝宝会慢慢地尝试和更多家庭以外的人交流，书中的小艾、小象、小猴子……都像是他的小伙伴呢！至于“真好吃真好吃”更可以寓教于乐。1岁多的宝宝已经可以享受很多种食物啦，而且对新的食物充满了兴趣。看见书里的小宝宝和小动物们都吃的很开心，他怎么会不高兴呢！你甚至可以把这些看似简单的小游戏扩展到每个家庭成员，分别扮演书里的小象、小猴子……大家一起参与，不仅宝宝开心，全家开心，更重要的是，丰富了宝宝的情感，给宝宝增加了群体交流的经验，促进宝宝的社会性发展。

” — 作者： 丰田一彦 出版社： 连环画出版社

绘本价值

绘本为小孩提供丰富的体验，体验到的感受经过时间沉淀，便会慢慢化为知识和智能。在阅读之后，大人应避免说教，迫不及待地说明、询问、考试。我们应把看书、听故事的主权还给孩子，给他们足够的时间和空间。

儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，体验越丰富，想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思考、语言思考，很少有图像思考。

绘本为儿童养成用图像思考的习惯提供了一个良好的平台，因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以图为主，图文结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。

视频

小艾和小象绘本系列 相关视频

绘本学习价值 0-6月宝宝绘本推荐，给宝宝选启蒙书