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崔峦
崔峦
原文名	Luan Cui
国籍	中国
职业	人民教育出版社编审
知名作品	《小学语文教材教法》 《小学语文教学论》

崔峦，男，人民教育出版社编审，教育部课程教材研究所研究员，教育部语文课程标准专家组核心成员，教育部中小学继续教育教材评审委员，中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长。

人物简介

崔峦长期从事语文课程、教材研究与小学语文教材编写工作。是1978年小学语文教学大纲及其以后的各部小学语文教学大纲的制订者或主要起草人。参加《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的研制工作。参加编写或主持编写多套人教版小学语文教科书，任义务教育小学语文教科书及课程标准实验小学语文教科书主编，供海外留学生子女使用的《标准中文》教材主编。

此外，主持编写《小学语文教材教法》《小学语文教学论》等教材及若干教育图书，在国家级、省级教育报刊上发表论文、文章数百篇。应国家级、省级骨干教师培训班及各省市之邀，作关于语文课程改革的报告数十数百场。主编的教材及其学术观点在全国小学语文界有广泛影响。

主编书籍

崔峦策划主编主要畅销书籍：

《新语文第一读本》(经典系列)1-6年级华语教学出版社

《新语文第一读本》(美文系列)1-6年级华语教学出版社

《小学生随堂作文权威指导》1-6年级 华语教学出版社

《小学生语文随堂训练》 1-6年级 华语教学出版社

《名师崔峦:教小学生阅读和写作》 3-6年级石油工业出版社

《新课标小学生必备古诗词》(分年级读本1-6年级各80首)石油社

《特级教师:教小学生30天学会作文》 石油社

《小学生天天阅读》1-6年级广东新世纪出版社

《新课标 新阅读》小学1--6年级上下册，教育部中央教科所教材研究中心审定，2012、7月教育科学出版社出版。

新课标理念

《新课标新阅读》出版

新课标必读丛书《新课标新阅读》系列，日前通过了教育部基础教育课程研究中心审定，由教育科学出版社出版发行。该书刚一上市，就引发小学生阅读热潮。

古今中外，每一位大师无一不是博览群书、满腹经纶。他们童年的经典阅读积淀是成就其后来辉煌大厦的基石。新修订的《语文课程标准》指出"阅读是学生的个性化行为"，要求学生"在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。"

在阅读量上，《语文课程标准》对九年义务教育阶段学生做了明确要求，小学生不少于145万字，初中生不少于260万字。如此多的阅读量单靠几本教科书是远远不够的，同学们必须有更广阔的阅读空间。为帮助同学们养成良好的阅读习惯，提高语文素养，教育部基础教育课程研究中心组织专家在新课程标准精神指导下，编写了这套《新课标 新阅读》丛书。

该丛书内容涵盖义务教育阶段1--9年级，每年级2册，全套18册，每册按人文主题和体裁划分单元。每单元有"单元导读"，提示该单元内容及训练点;单元结束有【快乐小结】，对本单元读书方法和训练点进行梳理、小结。每单元都设有"精读篇目"，文内做了精彩批注;文后设置了【阅读金手指】【阅读冲浪岛】【思考空间站】等栏目，针对选文进行阅读指导和训练。同时，还设置了融知识性、趣味性于一体的链接内容，以利于同学们开拓视野，增长见识。

本丛书最大的特色就体现在一个"新"字上。

1.理念新。阅读是学生的个性化行为，本书旨在引导同学们在主动的阅读活动中，丰富知识，开阔视野，陶冶情操，活跃思维，积淀文化，积累语言。在阅读中受到情感的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。

2.体例新。本书在"新课标"精神的指导下编写而成，不再是单一地按人文主题编排单元，而是根据生活实际和学生阅读需要，适当地以文体形式编排，如说明性文章单元、诗歌阅读单元，以及书信、演讲等合一的实用文体阅读等，旨在让大家充分感受文章形式的丰富多彩，感悟生活的五光十色。

3.内容新。本书所选文章都是贴近时代、贴近生活的名家名篇和时文美文。既有文学大家的经典，又有文学新锐的力作;既有古典韵味，又不乏鲜活时尚;这些文质兼美的阅读材料，让大家乐于阅读，精于思考的同时，尽快提高理解和感悟文本能力。

4.方法新。创新的阅读方法，巧妙的阅读技巧，是本书的最大特色。本书根据"新课标"对每个年段学生阅读能力的不同要求，每个单元设计了一个训练重点，选文内容、文章点评、阅读训练等都紧扣这一训练点。这对小读者突破难点，掌握方法，探究创新，提升能力等方面有所帮助。

本书还蕴含着以下阅读理念:

1.提倡全息阅读。生活处处皆语文，生活处处有阅读。

2.提倡有动力的阅读。从文章选择，内容编排到版式设计，都从调动兴趣出发，力求让同学们保持持久的兴趣，持续的成就感。

3.提倡多种目的的阅读。本书的内容选择，涉及文化、文学、生活常识、消遣娱乐诸多方面，不论你怀着怎样的目的阅读都能得到不同层次的满足。

4.提倡多种方法策略并举的阅读。借助于联想和想像，通过读、画、批、注等多种方式，引领同学们学会诵读，学会提问，学会推理，学会评价，学会筛选、获取信息，从而行成自主、高效阅读的能力。

参与本书编写的，有一线语文特级教师，有教材编写者，有国家级骨干教师，137位语文教育专家共同努力，为中小学生读者共同奉献出这道精美的阅读大餐，字里行间，蕴含着这些老师的深情与智慧。

视频

崔峦教授讲座视频1